De L’entretien D’évaluation À L’entretien Professionnel

Dans le cadre d’un accord de branche,
beaucoup d’entreprises ont obligation de
conduire des entretiens professionnels.
Cette formation permet aux participants
d’acquérir méthodes et outils pour faire
évoluer les entretiens annuels et concilier
management de la performance et
management de la compétence.
Pour qui ?
Cette formation s’adresse à tout responsable
chargé de conduire des entretiens
professionnels.
Objectifs
 Conduire et réussir ses entretiens en
conformité avec la stratégie de l’entreprise
et le cadre législatif,
 Concilier évaluation de la performance et
évaluation de la compétence,
 Adopter une méthodologie précise pour
conduire les entretiens,
 Maîtriser les attitudes fondamentales en
entretien,
 Organiser la préparation et le suivi de
l’entretien.
Programme
Comprendre les nouveaux enjeux autour
des entretiens
o Positionner les 2 types d’entretien :
entretien d’évaluation et entretien
professionnel,
o Les besoins issus de ces deux types
d’entretien, savoir les coordonner, le cas
échéant dans un même entretien,
o Les apports de la réforme de la formation
professionnelle.
Les conditions de réussite
o L’analyse objective des faits,
o La structuration de l’entretien : l’utilisation
du support comme guide de discussion,
o Le dialogue constructif.
La préparation de l’entretien
o Le recueil des données,
o Les dispositions conventionnelles,
o L’information préalable des équipes.
La conduite de l’entretien
d’évaluation centré sur la performance
o La maîtrise de chaque phase
 L’analyse des résultats et de l’activité,
 La fixation des objectifs,
 L’élaboration du plan d’action.
o Les attitudes clés à développer.
La conduite de l’entretien professionnel
centré sur les compétences
o Les enjeux spécifiques,
o Les dispositifs d’accompagnement,
o Les conditions de réussite,
o Les différentes phases
 L’analyse des compétences,
 L’élaboration du projet professionnel,
o Les attitudes à privilégier.
Le suivi de l’entretien et des actions
o Le pilotage des objectifs et des plans
d’actions,
o L’accompagnement des formations.
Synthèse
o 1 seul entretien ou 2 entretiens : les
conditions de réussite et les erreurs à
éviter.