Concevoir et Réaliser une Formation

Analyser la demande de formation

• Analyser et croiser les informations
• Valider les données de sortie avec le commanditaire de l'action de formation
• Définir les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels,
• Formaliser la demande en un cahier des charges

Concevoir l'action de formation

• Traduire les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques
• Organiser la progression pédagogique en fonction de la demande et des contraintes
• Choisir les méthodologies appropriées , concevoir un support efficace
• Elaborer les évaluations

Réaliser - Organiser la session pilote et son observation

• Gérer le groupe d'apprenants en formation présentiel
• S'entraîner à la gestion des situations à risque lors d'une animation
• Les styles d'animation et choix pédagogiques du formateur

• Evaluer les acquis des participants
• Engager les participants sur un plan de progrès
• Les outils de mesure de la formation
• Réajuster avec le commanditaire de l'action

• Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques

• La psychologie de l'adulte en formation
• La résistance au changement
• Les phases d'apprentissage
• La motivation à la formation
• L'importance du contexte socio-affectif dans l'acquisition des connaissances
• Favoriser l'appropriation par la prise en compte des rythmes d'apprentissage et des courbes d'attention