Prise de parole en public - niveau 2

Types d’activités pédagogiques Expérimentation Intégration Production Réflexion

Jour 1

Éval'formation > diagnostic individuel : attentes / objectifs / enjeux

1 Optimiser sa communication non-verbale

• Rappel des composants de la communication non-verbale dans son intervention
• La maîtrise des micro-mouvements qui trahissent notre inconfort

2 Optimiser l'utilisation de sa voix

• Rappel sur la codification rythmique d'un discours
• La synchronisation des modulations de la voix en fonction de l'objectif voulu
• La chasse aux tics verbaux et aux "euh..."

3 Lire un discours tout en gardant l’attention de l’auditoire

• Les fiches de l’orateur
• Les 3 + 1 temps de la lecture d’un discours

Ancrage des acquis

• Consolidation Plan d'action et de progression individuel

Jour 2 Réactivation des acquis du jour 1

4 Utiliser les bonnes techniques pour improviser à l’oral

• La peur du “blanc”
• Les principes à respecter
• Les techniques pour faire improviser sereinement
• Les repères pour un discours improvisé

5 Établir un dialogue avec l'auditoire

• La préparation de questions
• L'utilisation des ressources du groupe
• L'écoute, la reformulation et le questionnement pour répondre à l'auditoire
• La prévention des questions délicates
• L'amorçage pour inciter l'auditoire à poser des questions

6 Gérer les interruptions lors de son discours

• La définition de "règles du jeu"
• L'utilisation d'un accusé-réception
• La gestion des provocations
• Les participants difficiles et les moyens d'y faire face

Ancrage des acquis

• Consolidation Plan d'action et de progression individuel

Jour 3 Réactivation des acquis du jour 2

7 Enrichir le contenu de son discours

• Les différents plans d’exposés en fonction du choix de l'objectif : informer, persuader, motiver ou divertir
• La trame FOSIR pour agrémenter son discours d'arguments impactants
• Les méthodes d'argumentation analogique

8 Intégrer efficacement des supports visuels dans sa présentation

• Les spécificités des supports type : paperboard, vidéoprojecteur...
• Les règles de base de construction d'un Powerpoint et les pièges à éviter
• La gestion de l'espace orateur pour chaque type de support
• Les problèmes techniques (micro, matériel...) et logistiques (retards, organisation...)

9 Ancrer les bonnes pratiques pour ses prochaines interventions

• Synthèse «training» de la formation autour d’ une Intervention orale filmée de 3 à 5 minutes maximum. (contenu préparé à l’avance)
• Débriefing personnalisé et plan d’actions

Ancrage des acquis

• Consolidation Plan d'action et de progression individuel

• Éval'formation et remise des attestations

S.A.V. Pédagogique : Crédit mail 7/participant pendant 6 mois.