Formation de formateurs spécialisés en Alphabétisation, FLE, FOS, LCI et RAN

Les problématiques linguistiques et les différents positionnements :

• Français Langue Etrangère ;
• Alphabétisation ;
• Post-Alphabétisation ;
• Français sur Objectifs Spécifiques ;
• Illettrisme ;
• Remise à Niveau.

Les troubles du langage et les pathologies :

• Connaître les troubles du langage et leurs implications : aphasie, dysphasie, dysorthographie, dysgraphie, dyslexie, dyspraxie ;
• Identifier les différents troubles du langage et prescrire des solutions adaptées.

• Les notions de base de la pédagogie des adultes ;
• La psychologie de l'adulte en formation ;
• Difficultés linguistiques et regard de l’Autre ;
• Les stratégies de dissimulation des difficultés linguistiques ;
• La motivation à la formation ;
• Le contexte socio-affectif dans l'acquisition des connaissances.

Les méthodes et les différentes problématiques de la formation

Les différentes méthodes pédagogiques et communicatives en FLE, en alphabétisation, en FOS, en RAN ;
Comment optimiser le temps de formation ?
Comment gérer l’hétérogénéité en formation ?
Quel vocabulaire faire acquérir en classe de FLE ou en FOS ?
Les différentes méthodes de correction et de travail en phonétique ;
Les différentes phases de la formation : évaluations, entretiens et bilans ;
Savoir préparer sa formation :

• Publics, objectifs, attentes, besoins et priorités ;
• Choisir sa méthode et l’adapter au contexte ;
• Choisir le matériel, les supports et les quantifier ;

Savoir gérer stress et démotivation des stagiaires ;
Savoir gérer son propre stress ;
Prendre en compte la psychologie de chaque apprenant et du groupe ;
Savoir garder l’attention, captiver, intéresser et susciter la participation ;
Gérer la progression individuelle.