CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (matières pro)

• Accompagner le développement de l'enfant

1.Identifier le cadre de son intervention

• L'organisation institutionnelle et administrative en France
• Les collectivités territoriales
• Protection sanitaire et sociale
• Politique familiale
• Modes d'accueil 0 - 6 ans
• Les EAJE et la politique petite enfance
• Accueil Collectif de Mineurs (ACM)
• Application - Les modes d’accueil 0-6 ans
• Les projets d'établissements et les projets d'accueil
• Le handicap
• Les structures de prise en charge de l'enfant porteur de handicap
• Les acteurs de la prévention

2.Déterminer le degré de développement de l'enfant

• Développement et besoins de l'enfant
• Savoir communiquer avec l'enfant
• La construction identitaire de l'enfant
• Organisation générale du corps humain
• Notions d'anatomie-physiologie des organes des sens
• L'appareil excréteur

3.Adopter une posture professionnelle adaptée

• Posture professionnelle et éthique

4.Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail

• Les principaux risques du secteur d'activité et la prévention
• La réglementation en vigueur pour les aires de jeux et équipement pédagogique
• Les règles de rangement des produits
• Le monde microbien, la bactérie et les virus
• Les biocontaminations
• Hygiène professionnelle
• La vaccination des personnels
• L'analyse de sa pratique professionnelle

5.Favoriser le jeu libre et l'expérimentation

• Les grands courants pédagogiques
• Le jeu libre
• Les différents espaces de jeux pour l'enfant

6.Mettre en oeuvre des activités d'éveil

• L'interaction avec l'enfant
• Les activités pour les enfants
• Activités d'éveil
• Les techniques d'éveil pour les enfants porteurs de handicap

7.Réaliser des soins du quotidien

• Les soins de l'enfant
• Le matériel de puériculture
• Le nourrisson
• L'initiation de l'enfant aux soins du quotidien

8.Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant

• La bientraitance : Prévention de la maltraitance chez les mineurs vulnérables
• Les pathologies de l'enfant
• Protéger, Examiner, Faire Alerter ou Alerter et Secourir
• Initiation aux gestes de premiers secours chez l'enfant et le nourrisson
• Initiation aux gestes de premiers secours
• Les médicaments
• La prise de médicament
• Le protocole d'accueil individualisé
• Exercer son activité en accueil collectif

1.Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés

• Composantes de la communication
• La communication non verbale
• La communication non-violente
• L'écoute active
• La transmission d'informations aux parents
• L'équipe professionnelle
• Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels

2.Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant

• Le langage de l'enfant
• La séparation parents-enfant

3.Assister le personnel enseignant

• L'école maternelle et l'équipe éducative
• Protocoles et dispositifs de santé, sécurité et hygiène à l'école
• Le positionnement pédagogique de l’agent
• Le plan personnalisé de scolarisation
• L'organisation du temps de travail de l'ATSEM
• Surveiller les enfants sur le temps scolaire
• Surveiller les enfants sur le temps périscolaire
• Participer aux événements de l'école

4.Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

• Généralités sur l'entretien
• Opérations de nettoyage et d'entretien des locaux
• Les produits d'entretien
• Les techniques d'entretien
• La collecte et le tri des déchets
• Exercer son activité en accueil individuel