Tutorat : Handicap et Travail repères et méthodes pour l’insertion et le maintien dans l’emploi

Concepts clés autour du handicap
Définitions et notions sur l’évolution de la perception du handicap Regard croisé sur le handicap, témoignages et réflexions

Les obligations en matière d’insertion et de maintien dans l’emploi
Les apports de la loi du 11 février 2005
L’obligation d’emploi / Les bénéficiaires
La reconnaissance de travailleur handicapé / Les aides et sanctions en faveur de l’insertion

Les acteurs de l’insertion
Rôle et missions de l'Association de Gestion du Fonds pour l'Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées (AGEFIPH) dans le secteur privé
Rôle et missions du Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la Fonction publique (FIPHFP) dans le secteur public

Handicap : le prendre en compte, l’évoquer, en parler
Le handicap est la résultante de trois éléments : la déficience, l’incapacité et le désavantage.
Les handicaps "mentaux"
Les déficiences intellectuelles (trisomie 21, syndrome de l’X fragile)
Les déficiences psychiques (autisme, schizophrénie, troubles obsessionnels compulsifs) Les handicaps physiques
Les déficiences motrices (ou handicap moteur) : les lésions de la moelle épinière : paraplégie, tétraplégie ; l’infirmité motrice cérébrale (accident vasculaire cérébral) ; les myopathies (maladies neuromusculaires d’origine génétique : myopathie de Duchenne, dystrophie myotonique de Steinert ...).
Les handicaps sensoriels : vision, audition...
Les déficiences viscérales et générales : conséquences d’un cancer ou d’une insuffisance cardiaque ou respiratoire (mucoviscidose), épilepsies (syndrome de West, de Lennox- Gastaut, de Landau-Kleffner...)
Les handicaps esthétiques

Polyhandicap, plurihandicap et surhandicap

L’intégration à tout prix ? Atouts et limites

Présentation d’outils de compréhension et d’expression
Décoder les ressentis de chacun (intelligence émotionnelle, communication non verbale) Reconnaître les difficultés rencontrées (gérer ses ressentis et émotions)
Identifier les besoins (les besoins psychologiques)
Visualiser les comportements à adopter, les gestes à ne pas faire, les mots à ne pas dire (la communication non violente)

Identification des attitudes clefs de la communication pour mieux gérer les situations délicates
Le niveau de température émotionnelle
Les enjeux de l’écoute

Développer sa capacité à se centrer sur l’autre (l’empathie)
Mettre en veilleuse sa radio mentale (écoute ative)
Distinguer les différents niveaux d’écoute : « l’Everest de la maîtrise de l’écoute » (Thomas D. Zweifel)