Sensibilisation à l’évaluation des compétences

Formation

À Toulouse Cedex 1

Prix sur demande

Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Toulouse cedex 1

Grâce à la formation que vous propose Iris Training vous allez pouvoir acquérir les compétences nécessaires afin d’approfondir un domaine particulier de votre métier. L’objectif de cette formation consiste en :- Appréhender la notion de compétence au vue du contexte de l'entreprise.- A quoi Comprendre l'utilité (les fonctions) des compétences en liens avec les notions de performances, les motivations…- Appréhender la gestion des compétences : évaluer, former, recruter, orienter,…

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Toulouse Cedex 1 ((31) Haute-Garonne)
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2 Impasse Michel Labrousse, 31036

Date de début

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Les Avis

Le programme

objectif - Appréhender la notion de compétence au vue du contexte de l'entreprise.
- A quoi Comprendre l'utilité (les fonctions) des compétences en liens avec les notions de performances, les motivations…
- Appréhender la gestion des compétences : évaluer, former, recruter, orienter,… public concerné Manager désirant acquérir des connaissances sur l'environnement des compétences dans le cadre d'une politique de GPEC pré-requis Aucun
Programme
Repères essentiels sur la notion des compétences dans le contexte de l'entreprise
  • Introduction: Un concept central aujourd'hui : les compétences dans le monde du travail
  • Contexte de la GPEC de votre société
  • Définition, Typologie
Le rôle des compétences
  • En lien avec l'expérience
  • En lien avec la performance
  • En lien avec les missions professionnelles
  • En lien avec la motivation
  • En lien avec le management, notamment :
    • Impact des compétences individuelles sur les compétences collectives,
    • Lien compétence et la notion d'objectif.
Que faire avec des compétences: comment  et pourquoi
  • Identifier:
  • Evaluer
    • Lien avec l'Entretien annuel
    • Autres outils de votre société
  • Former
  • Recruter          
  • Gérer la carrière
  • Style participatif où les échanges sont favorisés avec l'intervenant et entre les stagiaires
  • Alternance d'apports et échanges avec les situations quotidiennes et concrètes des stagiaires
  • Formation-action : orientation vers les situations concrètes des participants en tenant compte du contexte de l'entreprise

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