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Psychologie de l'orientation, du développement et de l'éducation

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Description

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    Formation

Missions, moyens et organisation
Le Cnam est placé sous la présidence de Jean-Paul Herteman, P-DG du groupe Safran, et dirigé par Olivier Faron.
Il remplit trois missions principales:
la formation professionnelle supérieure tout au long de la vie,
la recherche technologique et l'innovation,
la diffusion de la culture scientifique et technique.
Le Cnam offre des formations développées en étroite collaboration avec les entreprises et les organisations professionnelles afin de répondre au mieux à leurs besoins et à ceux de leurs salariés. Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants : Entrée
MR060p1 Master Sciences humaines et sociales mention psychologie spécialité Psychologie de l'orientation et du travail, parcours Psychologie de l'orientation et du conseil
Centres d'enseignement Entrée
MR060p2 Master Sciences humaines et sociales mention psychologie spécialité Psychologie de l'orientation et du travail, parcours Psychologie du travail et des transitions
Centres d'enseignement Entrée
MR061p-1 Master Sciences humaines et sociales mention travail et développement spécialité conseil en orientation, bilan et insertion (voie professionnelle)
Centres d'enseignement Public et conditions d'accès Elèves admis en Master 1ère année de Psychologie de l'Orientation & du Travail & COBI

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Le programme

Contenu Cours d'Emmanuelle Vignoli :
Déterminants psychosociaux et émotionnels des conduites d'orientation scolaire et professionnelle tout au long de la vie, chez l'adolescent et l'adulte, à travers différentes approches théoriques :
 - Evolution des perspectives théoriques de l'orientation, à travers la présentation des approches dispositionnelle, situationniste et interactionniste
Dimensions de la personnalité et orientation
 La théorie sociale cognitive d'Albert Bandura et " ses transpositions " dans le domaine de l'orientation, la perspective sociale cognitive du développement de carrière de Brown, Hackett et Lent.
L'approche du développement identitaire d'Erik Erikson et ses prolongements : De Marcia aux néo-eriksoniens (par exemple, Grotevant...)
Les spécificités développementales et identitaires de l'âge de l'adulte émergent (Jeffrey Arnett)
Les modèle des ressources psychologiques de l'adaptation aux transitions de carrières (par exemple, le Modèle de transition de Schlossberg, le Modèle d'Adaptabilité à la carrière...)
La théorie de l'attachement et son application à l'orientation à travers les processus d'exploration vocationnelle et de décision vocationnelle
Modèles explicatifs du rôle des émotions dans l'orientation
 
Cours Thi-Van Patillon :
 - Introduction : Problèmes et enjeux de l'orientation dans les sociétés industrialisées mondialisées du début du 21ème siècle. Des problèmes sociétaux d'orientation à la construction de questions scientifiques de recherche sur les facteurs et processus de l'orientation
L'étude de l'appariement individu - métier ou profession : l'exemple de la théorie de l'adaptation professionnelle (TWA) ou de la correspondance personne - environnement (PEC) de René V. Dawis et Lloyd H. Lofquist (1984, 2002)
Différentes approches des processus et facteurs déterminant la construction des intentions d'avenir des jeunes : Ginzberg et col., Huteau, Gottfredson, Dumora, Guichard, Koskosowki, etc.
La nouvelle DAPP : une intervention psychopédagogique d'accompagnement de jeunes dans la construction de leurs intentions d'avenir
La motivation (Notamment : l'approche de Edward Deci & Richard Ryan, le double modèle hiérarchique de Yann Forner...)
 
Modalités de l'évaluation Examen terminal sur table
Bibliographie
  • Guichard, J. & Huteau, M. : Psychologie de l'orientation
  • Guichard, J. & Huteau, M. : Orientation et insertion professionnelle: : 75 concepts clés.

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