Mettre en place une GPEC

Mention complémentaire

À Reims

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Description

  • Typologie

    Mention complémentaire

  • Lieu

    Reims

Grâce à cette formation vous pourrez acquérir de nouvelles compétences et ainsi élargir votre champ d'action profesionnel ou travailler sur votre développement personnel. Ainsi les objectifs de cette formation sont: "Décrire et faire évoluer les fonctions et les postes
Coter les postes"

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Reims ((51) Marne)
Voir plan
13 Rue Maurice Hollande, 51100

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Les Avis

Le programme

"1. Positionnement de la GPEC dans la GRH (Gestion des Ressouces Humaines) • Anticiper les évolutions majeures • Analyser les facteurs d'évolution de l'entreprise • Identifier l'impact des changements sur les emplois et définir les emplois sensibles • Situer la GPEC dans la stratégie de l'entreprise 2. Connaître les ressources et les compétences • Utiliser une approche quantitative pour connaître la structure actuelle des emplois et les évolutions • Connaître et choisir les outils d'analyse qualitative des compétences : appréciation du potentiel 3. La terminologie • Distinguer : capacité compétence, aptitude et qualification • Définir le concept de compétence • Les typologies : compétences individuelles, collectives,stratégiques, transverses, macro compétences, etc. • Les grandes familles de compétences • Fonction, emploi-type, poste, activité, tâche • Métiers, familles professionnelles 4. Identification des emplois et compétences cibles, élaboration du plan GPEC et conception d'une démarche visant à mettre en oeuvre le plan GPEC • Élaboration du plan GPEC • Résultats à atteindre • Moyens à mettre en oeuvre en vue de réduire les écarts en terme de compétences • Démarche visant à mettre en oeuvre le plan de GPEC • Les phases du projet (initialisation, préparation, planification, pilotage et bilan) 5. Mettre en place les définitions de fonction • Comment les écrire ? • Les différentes rubriques • L'utilisation et l'évolution des descriptions de fonction 6. Synthèse et plan d'action • Déterminer les principaux axes de progrès par participant"

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