Hôpital : Renforcer ses Compétences de Formateur

Phase 1
Jour 1 : 10h - 18h

• Elaboration participative de règles du jeu pour que la formation soit à la fois efficace et agréable ; réflexion pour application à un groupe en formation.
• Réflexions sur les méthodes pédagogiques pour rendre une formation efficace et agréable.
• Analyse de ces méthodes à l’aide du livret (orages de cerveau, binômes, ateliers, exercices ludiques, études de cas, jeux de rôles, questions à l’assistance, quizz…).
• Application aux séquences réelles amenées par les participants en tenant compte des spécificités : public, enjeux, temps…
• Préparation des jeux de rôles.

Jour 2 : 9h - 17h

• Régulation.
• Mises en situation : chacun présente une séquence de formation au reste du groupe. Analyse par le groupe, conseils personnalisés et généraux de l’intervenant.
• Réflexion sur la gestion des questions du groupe et sur celle des comportements spécifiques.
• Chacun est invité à finaliser sa séquence, à tirer les enseignements de la formation et à élaborer son plan d’action personnel.

Phase 2
A environ 6semaines, entretien téléphonique individuel et personalisé avec le formateur où le participant fait état des résultats de son plan d'action :

• - Ce qu'il a pu mettre en oeuvre, grâce à quoi?
• - Ce qu'il n'a pas (encore) pu mettre en oeuvre, à cause de quoi? et surtout comment y arriver?

Dernier jour + 1
Evaluation électronique individuelle post-formation de l’organisation, l’atteinte des objectifs (questionnaire), et de l’acquisition de compétences (quiz).

Attestation de formation
Les participants qui auront suivi l’intégralité du programme obligatoire (formation présentielle + évaluations) recevront une attestation de formation évaluant leur acquisition de connaissances, et pour les praticiens précisant les crédits FMC obtenus (8/jours de formation).