Les Grands Courants Pédagogiques Sensibilisation Pour Les Structures D'accueil De La Petite Enfance

Formation

À Toulouse

Prix sur demande

Description

  • Typologie

    Formation intensive

  • Niveau

    Niveau avancé

  • Lieu

    Toulouse

  • Durée

    3 Jours

  • Dates de début

    Dates au choix

Tout professionnel de la petite enfance, au cours de son activité
quotidienne auprès des enfants, confronte sa pratique professionnelle aux théories de l'apprentissage et du développement de l'enfant accueilli. Dès lors il est nécessaire de structurer et d'articuler les théories pédagogiques contemporaines avec les applications pratiques mises en
œuvre dans l'animation du projet éducatif et pédagogique d'une structure d'accueil. Les liens à découvrir ou à redécouvrir entre théorie et pratique donnent un sens à l'action, aux soins apportés aux enfants, aux activités d'éveil et d'éducation
qui leur sont proposées.

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Toulouse ((31) Haute-Garonne)
Voir plan
2 Bis, Rue Émile Pelettier, 31100

Date de début

Dates au choixInscriptions ouvertes

Questions / Réponses

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Les Avis

Les matières

  • Structures
  • Accueil
  • Enfance
  • Connaissances théoriques
  • Développement de l'enfant
  • Apprentissage
  • Origines de la pédagogie
  • Les théoriciens
  • Les grandes étapes et les grands courants
  • Montessori
  • Decroly
  • Freinet
  • Plan sénior
  • Fiches de poste
  • Outil pédagogique
  • Pédagogie Pikler-Lóczy Partage
  • Analyse critique
  • Expérimentations

Professeurs

Ifrass Campus louis Lareng

Ifrass Campus louis Lareng

Professeurs

Le programme

CONTENU

Les grands courants pédagogiques d'hier et d'aujourd'hui

  • Approfondir les connaissances théoriques relatives au développement
  • de l'enfant et aux modes d'apprentissage.
  • Origines de la pédagogie, les théoriciens, les grandes étapes et les
  • grands courants.
  • Focus sur les courants majeurs, les fondamentaux et leurs enjeux sur
  • le développement de l'enfant : Montessori, Decroly, Freinet…
  • Repérage des outils et des méthodes destinés à accueillir et à
  • intégrer les nouveaux salariés (par exemple : plan sénior, fiches de
  • poste…).

Exploration d'un ensemble de pratiques mobilisées issuesde plusieurs courants
  • Concevoir les bases d'une expérimentation à mettre en œuvre dans
  • un contexte professionnel.
  • Illustration par des exemples de mise en œuvre et d'applications
  • pratiques.
  • Création guidée d'un outil pédagogique : accompagnement au projet à
  • finaliser et construction d'un plan d'action pour l'intersession.

Analyse des retours d'expérience. Pédagogie Pikler-Lóczy

  • Partage et analyse critique des expérimentations.
  • Pédagogie Pikler-Lóczy : partage d'une expérience vécue à l'Institut
  • Pikler-Lóczy.

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