l'Art de la Relation Humaine

1- Les clés de la relation (2 jours)

Présentation

¸ Recueil des attentes,
¸ Les objectifs du stage,
¸ Historique et présupposés de la PNL.


Les canaux sensoriels :

¸ Utiliser les canaux sensoriels (Visuel, Auditif, Kinesthésique...), et les sous-modalités sensorielles,
¸ Les représentations mentales et leurs corrélations avec la gestuelle et les mouvements inconscients des yeux.
¸ Les émotions et leur impact au niveau des micros-comportements,


Le rapport de confiance et les règles de la communication :

¸ L'adaptation non verbale : la distance, la posture, la gestuelle, les mimiques, la voix,
¸ La synchronisation spontanée et l'adaptation consciente,
¸ La conscience externe et la conscience interne,
¸ La reformulation.


Les imprécisions du langage :

¸ Recueillir les informations manquantes, pour clarifier un objectif.



2- Clarifier ses objectifs et ceux des autres 2 jours

Les critères de bonne formulation d'un objectif :

¸ Affirmatif
¸ Contrôle
¸ Étapes
¸ Écologie


Les représentations sensorielles et leurs utilisations :

¸ Les sous-modalités visuelles, auditives et kinésthésiques,
¸ Association et dissociation visuelle,
¸ Position des images mentales dans l'espace,
¸ Identification et utilisation de la "ligne du temps".


Les techniques de recueil d'information :

¸ Le "Recueil des Informations Manquantes",
¸ Les questions qui "Changent le Point de Vue",
¸ Explorer les critères (ou valeurs) en jeu dans une expérience,
¸ Vérifier l'écologie d'un objectif.


Transfert de ressource :

¸ Savoir trouver les ressources adaptées à la réalisation de son objectif, et savoir les rendre disponibles.



3- Des stratégies pour apprendre et communiquer 2 jours

Expérimentation de stratégies simples :

¸ Multi-interprétation,
¸ Stratégie pour répondre aux critiques,
¸ Mémorisation rapide des personnes et de listes.
¸ Construction d'une carte mentale, d'un champ lexical pour mémoriser l'information.


Le décodage des stratégies :

¸ Le modèle D.O.T.S. (Déclencheur, Operation, Test, Sortie),
¸ La technique du chevauchement et l'observation des accès oculaires,
¸ Démonstrations, et expérimentations,
¸ L'installation des stratégies.


Le diagnostic d'une situation limitante

¸ Les différents éléments du diagnostic (Contexte, Déclencheur, Processus de Pensée, Émotions, Comportements, Critères...),
¸ Distinguer les aspects du problème sur lesquels on peut avoir du contrôle,
¸ Proposer des pistes de changements.


4- Mieux vivre les conflits avec les autres et avec soi-même 2 jours

Utiliser le modèle de diagnostic pour faire le point sur une relation conflictuelle :

¸ Différencier dans une intéraction conflictuelle ce qui dépend de chaque personne,
¸ Différencier : l'identité, le comportement, et l'intention de chacun,
¸ Utliser les stratégies mentales permettant à des points de vue différents de co-exister,
¸ Savoir dire : "non".


Mieux vivre ses conflits internes :

¸ Établir une relation avec l'inconscient et notamment avec une partie en conflit,
¸ Savoir envoyer des messages apaisants à une partie, pour éviter la culpabilité et le sabotage.


Démarche pédagogique :

Démonstrations, debriefing et exposés théoriques, exercices d'application en sous-groupes.
Entraînements répétés sur les différentes techniques.
Démonstrations vidéo.
Consignes pour entraînement personnel.
Remise d'une documentation.


Animation :

Le stage est animé par Bertrand HÉNOT Enseignant Certifié en PNL