Réforme de la formation professionnelle : Formation des tuteurs
Formation
À Paris
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Il vous aidera à comparer différents cours et à trouver la solution la plus abordable.
Description
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Typologie
Formation
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Dirigé à
Pour professionnels
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Lieu
Paris
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Durée
2 Jours
Objectifs: Connaître les méthodes et techniques pédagogiques et de communication à maîtriser dans le cadre de la fonction de tuteur. Comprendre les principales spécificités de la psychologie de l'apprenant afin de lui transmettre efficacement et de l'encadrer. Destinataires: Toute personne amenée à exercer des fonctions de tutorat dans le cadre des contrats et périodes de professionnalisation
Précisions importantes
Modalité Formation continue
Les sites et dates disponibles
Lieu
Date de début
Date de début
À propos de cette formation
Aucun
Les Avis
Professeurs
Françoise Stammler
Formatrice
Le programme
La fonction du tuteur
· La réforme de la formulation professionnelle
· Contexte et cadre légal
· Rôle et missions du tuteur
· Enjeux pour l’entreprise, le tuteur et la personne sous contrat
Comprendre la psychologie de l’apprenant
· Les principaux freins et motivations à l’égard de la formation
· Les phases d’apprentissage de l’apprenant
· Les spécificités individuelles : rythmes d’apprentissages, variation du niveau d’attention, …
· Les différents styles de personnalité
· Les préférences cérébrales
Connaître et utiliser les techniques pédagogiques
· Les méthodes directives : cours magistral, méthode démonstrative, méthode interrogative,…
· Les méthodes actives : par la découverte, par exercices et études de cas …
· Les méthodes par objectifs
· Le feedback : méthode et objectif
· Les méthodes pour impliquer et motiver une personne
Evaluer son action de formation
· Les méthodes de mesure de l’efficacité de l’action de formation
· La mesure de l’impact de la formation et la capitalisation d’expérience pour engager un processus d’amélioration continue
Exemples de personnalisation de cette formation
· Travail en atelier sur des cas concrets apportés par le groupe
· Entraînement sur l’une ou l’autre d’une technique pédagogique
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