Innovations et controverses : analyse, modélisation et interprétation des débats

Contenu

- Séances en présentiel : cours magistraux et séminaires thématiques (de 4 à 5 journées). Pour les cursus en FOD totale, ces séances sont enregistrées.
- Séances de cours à distance : par SPOC (Small private Online Courses) avec des enregistrements de cours, des ressources à travailler et des web-conférences destinées à l'interaction avec l'enseignant et au suivi du travail de groupe.
- Travail de groupes : par équipe de 4 à 6 personnes inscrites dans un même cursus (école doctorale, master IES,...).
- Temporalités : l'UE se déroule sur 12 semaines. Phase 1 : apports théoriques et méthodologiques; Phase 2 : enquête réalisée par le groupe, tutorat, séminaires thématiques; Phase 3 : préparation de la restitution et du dispositif de communication
Thèmes des cours :
- Panorama des approches de l'étude des controverses,
- L'innovation comme objet de controverse : pourquoi et comment
- De quoi la controverse sociotechnique est-elle le nom ?
- Risques et promesses portés par l'innovation
- Analyse en termes de conflit des rationalités (scientifique et technique / juridique et administrative / économique et industrielle / justice sociale et démocratique)
- Analyse en termes de confrontation des enjeux et des intérêts contradictoires
- Dimensions internationales et comparaisons des formes de controverses
- Stratégies de communication et de lobbying
- Intelligence collective des solutions et des problèmes : modes d'existence dans l'espace public
- Mouvements sociaux et contestation environnementales
- Étudier et représenter une controverse sociotechnique : démarche, appropriation
- Panorama des méthodologies d'enquêtes
- Études de cas de controverses sociotechniques avec focus sur différents domaines d'application
- Outils de travail collaboratif, outils de sourcing et de traitement des données
- Formes de médiations
- Suivi des travaux collectifs, séances de régulation
- Restitutions des travaux d'enquête menés en groupe

Modalité d'évaluation

- Dossier / Dispositif collectif (groupe) de restitution d'une analyse de controverses
- Les traitements thématiques et des actions de communication/médiation sont adaptés en fonction du cursus de professionnalisation des auditrices/auditeurs.
- Des outils de travail collaboratif sont proposés et un espace numérique dédié à chaque groupe présentera les livrables intermédiaires et l'analyse finale. Une présentation orale ou à distance est réalisée et servira à l'évaluation pour l'obtention de l'UE.

Bibliographie

• Michel Callon, Pierre Lascoumes, Yannick Barthe : Agir dans un monde incertain. Essai sur la démocratie technique, Paris, Le Seuil, « La couleur des idées », 2001
• Isabelle Stengers : Sciences et pouvoirs. La démocratie face à la technoscience,2002
• Olivier Borraz : Les politiques du risque, Presses de Sciences Po, 2008
• Madeleine Akrich, Michel Callon M, Bruno Latour : Sociologie de la Traduction, Textes fondateurs, Presses des Mines, 2011
• Decroly JM, Gemenne F , Zaccai E : Controverses climatiques, sciences et politique, Presses de sciences po, 2012
• Yves Citton : Pour une interprétation littéraire des controverses, Quæ, Sciences en questions, 2013
• Yannick Barthe, Catherine Rémy, Madeleine Akrich (ed..) : Sur la piste environnementale : menaces sanitaires et mobilisations profanes, 2010
• Michel Lette, Thomas Le Roux : Débordements industriels- Environnement, territoire et conflit, 18e – 21e siècles, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2013
• Maryse Carmes, Jean Max Noyer : Les débats du numérique (2013), Devenirs Urbains (2014), Presses des Mines
• Gerald Gaglio : Sociologie de l'innovation, PUF, coll. Que sais-je ?, 2012
• Bruno Latour : Pasteur : Guerre et Paix des microbes, suivi de Irréductions, La Découverte, 1984