Exercer le rôle de tuteur

Le programme de la formation

En amont, un questionnaire d’auto-positionnement

pour se situer et définir ses priorités

• Identifier les enjeux liés au développement du tutorat.
• Identifier ses propres motivations, et son rôle, en tant que tuteur.
• Définir le rôle des autres acteurs : service RH, manager, centre de formation…
• Définir, dans son contexte propre, les conditions de réussite.

Mise en situation

Réflexion individuelle et travail de groupe.

• Identifier les nouveaux rapports au travail et les modes de communication des jeunes actifs.
• Mettre en place les conditions d'une bonne communication.

Mise en situation

Échanges à partir de l'enquête Cegos auprès des 20/30 ans.

• Identifier les compétences à maîtriser par le tutoré.
• Formuler des objectifs.
• Construire une progression cohérente.
• Identifier les situations de travail formatrices.
• Utiliser un outil de suivi.

Mise en situation

Travail en binômes, échanges

• Distinguer les différents temps du tutorat.
• Préparer le tutorat.
• Situer ses interventions en fonction de l'autonomie du tutoré.
• Identifier les besoins de montée en compétences.
• Évaluer en s'appuyant sur des faits.
• Distinguer motivation et satisfaction.
• S'organiser en tant que tuteur.

Mise en situation

Découverte de la "boussole de l'aide". Analyse de vidéos.

• Choisir la bonne méthode au regard de l'objectif visé.
• Formuler clairement une consigne.
• Bien communiquer en situation de formation.

Mise en situation

Jeu pédagogique.

• Conduire l'entretien initial.
• Formuler une évaluation, un "feed-back".
• Conduire un entretien de "recadrage".
• Faire passer une critique de façon positive.
• Conduire les entretiens de suivi : l'importance de la félicitation.
• Pratiquer l'écoute active.
• Adapter sa posture en fonction du degré d'autonomie du tutoré.

Mise en situation

Jeu pédagogique, jeux de rôles, analyse de vidéos.

Évaluation du transfert des aquis pour valider la mise en œuvre en situation de travail