Le Responsable de Formation

SE POSITIONNER EN TANT QUE RESPONSABLE DE FORMATION MAÎTRISER LES ASPECTS JURIDIQUES DE LA FONCTION

Situer le rôle du responsable de formation dans l'entreprise

• Réaliser le diagnostic de la fonction formation.
• Clarifier les missions et les activités
• du responsable de formation.
• Identifier les interlocuteurs du responsable de formation.

Maîtriser les aspects légaux et conventionnels de la formation professionnelle continue

• Les sources du droit de la formation.
  
• L'obligation de participation des employeurs au financement de la formation.
  
• La notion d'action de formation et les critères d'imputabilité.
• Les différentes modalités d'accès à la formation.
• Les catégories d'actions au plan de formation.
• La professionnalisation : contrat et période.
• Le droit individuel à la formation.

Bien gérer la formation

• Optimiser ses relations avec l'OPCA.
• Suivre la convention de formation.
• Calculer les dépenses imputables sur la
• contribution de l'entreprise à l'effort de formation.
• Constituer le dossier formation

CONSTRUIRE UN PLAN DE FORMATION PERTINENT, ÉLABORER LE PROCESSUS DIF

Construire le plan de formation en 6 étapes

• Élaborer les orientations formation.
• Recueillir les besoins collectifs et
• individuels.
• Définir les priorités, piloter les
• arbitrages.
• Valider le pré-projet.
• Consulter le Comité d'Entreprise.
• Communiquer sur le plan définitif
  auprès des parties prenantes.

Élaborer le processus DIF

• Situer l'initiative du salarié au regard de celle de l'employeur.
• Proposer des règles d'arbitrage lisibles pour les salariés.

Utiliser les outils RH pour mieux définir les objectifs de formation

• S'appuyer sur le questionnement et les outils de la GPEC.
• Analyser le travail pour identifier les compétences à développer.

Conseiller les salariés sur les outils à leur disposition pour construire leur parcours professionnel

• Le bilan de compétences.
• La VAE.
• Le Congé individuel de formation.

Module : Les modes d'apprentissage de l'adulte.

PILOTER LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIONS DE FORMATION

Construire le cahier des charges de l'action de formation

• Utiliser un protocole d'entretien.
• Se positionner comme acteur de la
• conduite du changement.
• Valider le cahier des charges.
• Lancer un appel d'offres.

Construire l'architecture du dispositif pédagogique

• Identifier les différentes modalités de formation : présentiel, e-learning, "mixte"…
• Anticiper le coût, les avantages et inconvénients de chaque modalité.
• Intégrer le tutorat comme dispositif formateur à part entière.

Acheter la formation

• Se constituer un panel de prestataires.
• Définir les critères pertinents de
• sélection sur appel d'offres.
• Travailler en partenariat avec un
  prestataire.

Identifier les facteurs clés de l'efficacité pédagogique de la formation

• Comprendre les facteurs inhibant ou
• facilitateurs d'apprentissage.
• Valider la pertinence pédagogique d'une
  conception.

Module : Construire et faire vivre le tableau de bord.