Organisation des apprentissages et dispositifs pédagogiques

Contenu
†††††† Les dispositifs d'apprentissage : la formation formelle ou “en présentiel” ; la formation en situation de travail, la formation en alternance, l'autoformation, la formation ‡ distance, etc. ;
†††††† L'évolution des modalités d'organisation des apprentissages dans les différents champs de pratique de la formation d'adulte ;
†††††† Les pratiques pédagogiques (méthodes et outils) ‡ l'úuvre dans les dispositifs d'apprentissage ;
†††††† Les théories de l'apprentissage et les processus d'apprentissage (cognitifs, motivationnels, psycho-sociaux).
Modalités de l'évaluation Réaliser par écrit une étude de cas ou de situation vécue reliée ‡ une modalité d'organisation de la formation et ‡ une activité pédagogique.
Pour Paris :
Attention, chaque absence aux séances d'enseignement doit Ítre justifiée et au-del‡ de 3 absences cette unité d'enseignement ne pourra Ítre validée.
Bibliographie

• MEIRIEU PH : Pédagogie : des lieux communs ou concepts clés, Paris, ESF Editeur, 2013
• REBOUL O : Qu'est-ce qu'apprendre ? (Pour une philosophie de l'enseignement), col. L'éducateur, n∞75, PUF, Paris, 1980.
• : Revue éducation permanente
• BOURGEOIS E, NIZET : Apprentissage et formation d'adultes. PUF.1997
• CARRE Ph, CASPAR P : Traité des sciences et techniques de la formation. DUNOD. 2004
• BOURGEOIS E : Apprendre et faire apprendre, PUF. 2006
• , CHAPELLE G.,