Formation de formateurs

Formation

À Bourg-Les-Valence

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Dirigé à

    Pour professionnels

  • Lieu

    Bourg-les-valence

  • Durée

    2 Jours


Destinataires: Formateurs internes, responsables ou coordonnateurs.

Précisions importantes

Modalité: Formation continue

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Bourg-Les-Valence ((26) Drôme)
Centre Administratif : Ilôt Girodet - Bâtiment C, 26500

Date de début

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Questions / Réponses

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Le programme

LES MÉCANISMES ET L'ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE CHEZ L'ADULTE
Objectifs :

  • Intégrer les concepts suivants : styles cognitifs condition d'apprentissage, mémorisation motivation, compétence et performance compétence et conscience, compétence et motivation, niveaux logiques

Enjeux :

  • Relier la formation au projet professionnel

L'ANALYSE DE LA DEMANDE DE FORMATION
Objectifs :

  • Déterminer la nature de la demande
  • Son impact sur la population cible
  • Analyser les attentes au niveau de la relation
  • Différencier demande et besoin

Enjeux :

  • Développer sa crédibilité
  • Réussir les entretiens avec le management

L'ANALYSE DES BESOINS DE FORMATION
Objectifs :

  • Définir un besoin de formation
  • Définir la problématique de formation
  • Pratiquer des méthodes d'évaluation des besoins pertinentes pour l'entreprise
  • Relier la formation et les outils de GRH

Enjeux :

  • Améliorer l'aspect pratique des actions de formations
  • Impliquer la hiérarchie
  • Accroître l'efficacité des relations avec
  • les formateurs externes
  • Rationaliser la rédaction des cahiers des charges
  • Augmenter le retour sur investissement

LA CONSTRUCTION DE L'ACTION DE FORMATION
Objectifs :

  • Définir un objectif pédagogique
  • Définir les enjeux d'une action de formation
  • Choisir les contenus
  • Valider les contenus

Enjeux :

  • Focaliser sur ce qui est utile pour l'entreprise

LES MÉTHODES DE FORMATION
Objectifs :

  • Déterminer la nature de l'intervention, les modalités et les activités pédagogiques en fonction des objectifs (inter-intra, individuel, groupe ou hyper-groupe, formation coaching, team-building, démultiplication, tutorat, e-learning…)
  • Distinguer les styles d'animation

Enjeux :

  • Améliorer l'évaluation à chaud

LA FIN DE L'ACTION PÉDAGOGIQUE

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