Formateur digital

A distance en amont de la formation en salle. 1 - Qu’entend-on par formation digitale ?

• Le digital learning : panorama et enjeux.

• Les grandes tendances de la pédagogie digitale.

Auto évaluation et acquisition de connaissances sur la plateforme de CSP.

Formation en salle. Des tablettes numériques sont utilisées pour les ateliers pratiques de la journée. 2 - Quels sont les principaux outils à disposition du formateur ?

• La classe virtuelle : outil incontournable à distance.

• Le social learning : une communauté à animer.

• Le rapid learning et les outils du web : ressouces à disposition des apprenants.

Évaluer l'acquisition des connaissances : autopositionnement, quiz...

3 - Comment créer un parcours pédagogique intégrant du digital ?

• Les parcours blended :

• les 3 temps de la formation : avant, pendant, après ;

• la progression pédagogique : les modalités pour chaque finalité.

• Les parcours 100% digital : exemple des MOOC.

4 - Comment scénariser et produire une séquence pédagogique ?

• Les 3 temps de la production : évaluation de l'objectif, choix de l'outil en fonction du besoin, scénarisation.

• Préparation de la production.

Production réelle de séquences pédagogiques au choix parmi : quiz, sondage, espace collaboratif, vidéo intéractive, brainstorming.

5 - Comment mener un projet de digitalisation de formation ?

• L'évaluation des risques et solutions palliatives.

• Estimation du besoin en ressources.

• Les éléments de planification.

• Implication des participants : créer l'intérêt, cultiver la concentration, conserver l'attention sur la durée, solliciter les managers.

Études de cas : présentation de réalisations concrètes sur différents projets aboutis.

6 - Quelles sont les solutions du marché ?

• Les outils pour digitaliser sa formation : recommandations en fonction de la pédagogie recherchée.

A distance 2 à 3 semaines après la formation en salle.

Exploitation en classe virtuelle des travaux réalisés à l'issue de la formation par les participants.

Evaluation de la formation

• Après la fin de la formation, les acquis sont évalués par rapport à chaque objectif pédagogique.

• 3 mois après, une nouvelle évaluation mesure le transfert des acquis sur la base de la réalisation concrète des actions décidées à l'issue de la formation.