Decode the entrepreneur's DNA

• Partie 1 - Find your entrepreneurial skills Devenez Premium

  Cette partie supplémentaire, facultative pour réussir le cours, vous expliquera tout sur les effets avancés en CSS.

  1. Entrepreneurship is all about people
  2. The entrepreneur at a glance
  3. Rules for driving in the dark
  4. Don't get lost in the dark
  5. Define your entrepreneurial profile
  6. When to exit?
  7. Summing up
  8. Time to practice
  • Quiz
• Partie 2 - Recognize opportunities Devenez Premium

  Cette partie supplémentaire, facultative pour réussir le cours, vous expliquera tout sur les effets avancés en CSS.

  1. Challenge assumptions
  2. How to look for ideas ?
  3. Where to look for ideas?
  4. Where else to look for ideas?
  5. Summing up
  • Quiz
  • Activité : Generate ideas
• Partie 3 - Analyze your ideas Devenez Premium

  Cette partie supplémentaire, facultative pour réussir le cours, vous expliquera tout sur les effets avancés en CSS.

  1. Not every idea is a good idea
  2. An online jewelry: Adamence
  3. Is there an opportunity for starting a business?
  4. Is it an opportunity accessible to a start-up?
  5. The process
  6. Let's assess Adamence's opportunity
  7. Summing up
  8. Conclusion
  • Activité : Assess your own idea
• Certificat de réussite (voir un exemple)

Chaque cours est créé par un professeur ou un expert dans le domaine. Il est composé d'une ou plusieurs parties et peut comporter du texte, des images (schéma, illustration) et des vidéos. Chaque partie d'un cours certifiant est ponctuée d'exercices de 2 types : Des quiz corrigés automatiquement Des devoirs libres (exemple : créer un site web avec des consignes précises). Ces devoirs sont évalués par les pairs. Chaque devoir est corrigé 3 fois par 3 autres élèves, dans un processus en double aveugle, selon un barème fixé par le professeur. La note finale est la moyenne des 3 notes reçues sur le devoir. 50% des devoirs corrigés par les pairs obtiennent quasiment les 3 mêmes notes, avec une variance inférieure à 1. La recherche académique montre d'ailleurs que l'évaluation par les pairs peut être aussi précise que celle des professeurs.