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Cadre environnemental et institutionnel des projets d'insertion par la culture

Formation

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Description

  • Typologie

    Formation

Missions, moyens et organisation
Le Cnam est placé sous la présidence de Jean-Paul Herteman, P-DG du groupe Safran, et dirigé par Olivier Faron.
Il remplit trois missions principales:
la formation professionnelle supérieure tout au long de la vie,
la recherche technologique et l'innovation,
la diffusion de la culture scientifique et technique.
Le Cnam offre des formations développées en étroite collaboration avec les entreprises et les organisations professionnelles afin de répondre au mieux à leurs besoins et à ceux de leurs salariés. Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants : Entrée
CC44p-1 Certificat de compétence Médiation culturelle
Centres d'enseignement Entrée
LP028p-1 Licence professionnelle Intervention sociale, parcours Coordonnateur de projets collectifs en insertion
Centres d'enseignement Public et conditions d'accès Etre inscrit à la licence professionnelle "intervention sociale - coordonnateur de projets collectifs" parcours insertion par la culture. (LP 028)
Etre inscrit au certificat de compétences "médiation culturelle" (CC 44)
Etre de niveau bac+2 ou équivalent par VAP85

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Les Avis

Les matières

  • Action de formation
  • Médiation culturelle
  • Action culturelle
  • Culture
  • Cadre

Le programme

Contenu 1) La notion de culture, cadrage conceptuel. Sens et essence, ses fonctions sociales, ses enjeux politiques et sociaux
Problèmes de définitions, culture, art, médiation, réception, diffusion, création.Histoire du concept Pourquoi définir la notion de culture ?Pourquoi la circonscrire ?Quels questionnements cela-pose -t-il ?La culture comme outil de médiation et de socialisation
2) Enjeux historiques et institutionnels Approche des politiques culturelles et de l'action culturelle hier et aujourd'hui
Un champ des possibles : L'action culturelle et l'éducation populaire : définition et historique Les différents acteurs de l'action culturelle, enjeux, tensions, interactions (élus, artistes, animateurs, éducateurs, travailleurs sociaux, publics). L'institution et le terrain : des rapports à questionner...Les enjeux de la médiation culturelle et de l'insertion par la culture
3) Les publics et leurs rapports à la culture, les pratiques culturelles et leurs enjeux
Une action culturelle et une action de médiation culturelle, pour quel public ?Etat des lieux des publics et des pratiques et ses limites Cerner et analyser les publics des pratiques culturelles et artistique Conduites culturelles / pratiques
Modalités de l'évaluation contrôle continu. Analyse d'une politique de développement culturel (10 pages)
Bibliographie
  • HALL (Stuart), I : Identités et cultures, politiques des Culturals studies, Amsterdam, 2007.
  • BELIT, (Marc), : Le malaise de la culture. Essai sur la crise du « modèle culture des français ». Seguier, 2006
  • BOURDIEU (Pierre), (sous la direction de) : Un art moyen, essai sur les usages sociaux de la photographie, Paris, Édition de Minuit, 1965, 360 p
  • BOURDIEU (Pierre) : La distinction, critique sociale du jugement, Paris, Édition de Minuit, 1979, 670 p.
  • POIRIER (Philippe), : L’état et la culture en France au XXe siècle, LGF, 2000.
  • CAUNE (Jean) : Pour une éthique de la médiation, Grenoble, PUG, 1999, 294 p.
  • CERTEAU DE (Michel) : La culture au pluriel, Paris, Seuil, 1993 (1re éd. 1974), 228 p.
  • Action culturelle
  • POUJOL, (Geneviève ) : action socio-culturelle, recherches. INEP , 1983, 51p.
  • BECKER (Howard), : Les mondes de l'art, Paris, Flammarion, 1988, 378 p
  • LAHIRE (Bernard), La culture des individus, 2004 : La culture des individus, 2004

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