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Validation des acquis et développement de l'expérience (P6, P8)
Formation
À Montpellier ()
Description
-
Typologie
Formation
Apprenez à votre rythme, tout au long de votre parcours professionnel. Le Cnam offre des formations développées en étroite collaboration avec les entreprises et les organisations professionnelles afin de répondre au mieux à leurs besoins et à ceux de leurs salariés.
Le Cnam remplit trois missions principales:
la formation professionnelle supérieure tout au long de la vie,
la recherche technologique et l'innovation,
la diffusion de la culture scientifique et technique. Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants : Entrée
MR060p1 Master Sciences humaines et sociales mention psychologie spécialité Psychologie de l'orientation et du travail, parcours Psychologie de l'orientation et du conseil
Centres d'enseignement Entrée
MR060p2 Master Sciences humaines et sociales mention psychologie spécialité Psychologie de l'orientation et du travail, parcours Psychologie du travail et des transitions
Centres d'enseignement Entrée
MR061p-1 Master Sciences humaines et sociales mention travail et développement spécialité conseil en orientation, bilan et insertion (voie professionnelle)
Centres d'enseignement Public et conditions d'accès
Licence de psychologie, de lettres ou de sciences humaines
Titre professionnel des champs concernés par la validation des acquis (diplôme de l'animation, du travail social, de l'enseignement...).
Les Avis
Les matières
- Évaluation de la formation
Le programme
Mise en perspective historique de l'apparition du dispositif de validation des acquis
Présentation des textes fondateurs, de leur évolution.
Présentation de la mise en place de la validation, dans des contextes institutionnels différents.
Etudes de cas depuis des travaux de recherche contemporains en validation des acquis.
Questions théoriques relatives au développement de l'expérience au travail, à la notion d'acquis de l'expérience. Questions de méthodes relatives à l'évaluation des acquis.
Réflexions sur la conception des référentiels d'activité.
Modalités de l'évaluation Examen - DST
Bibliographie
- : Textes législatifs et documents techniques remis en cours
- Clot, Y., Prot, B. (2003). : De l'analyse du travail à la validation des acquis. L'orientation scolaire et professionnelle, 32_2.
- Vygotski, L. (2003). : Conscience, inconscient, émotions. Paris : La Dispute
- Prot, B. (2007) : Pour sortir des idées fixes sur l'évaluation. Revue de l'IRES, 55-3.
- Prot, B. : (2014). Les référentiels contre l'activité. Toulous : Octares
Validation des acquis et développement de l'expérience (P6, P8)