Formation à l'Écriture pour le Cinema

• En alternant exposés, exercices pratiques, visionnage d'extraits de films et commentaires, on progresse au fil des diverses étapes d'élaboration d'un scénario.
• Pratiqués en petits groupes, les exercices courts (vingt ou trente minutes) font appel à la créativité des stagiaires, reprenant et approfondissant les chapitres abordés, construction des personnages, méthodes narratives, structure, rythme, élaboration d'une séquence, etc…
• On prend conscience à chaque stade des problèmes qui peuvent se poser et on apprend à s'y confronter. Plutôt qu'une méthode universelle, le stage vise à donner à chacun les outils pour canaliser sa créativité et trouver sa manière d'écrire un scénario.
• Construire un personnage

- Eléments de caractérisation. La manière dont le personnage réagit face à un évènement.

-L'objectif du personnage, ce qu'il fuit, ce qu'il redoute le plus, ce qu'il risque de perdre.

-Conflit intérieur, conflit extérieur.

-Etre dans le point de vue du personnage ? L'identification avec le spectateur.

-La voix off

-Extraits de films pour observer diverses manières de poser les personnages.

-Exercices de construction. D'après un certain nombre de données fournies (situation, âge, sexe), on inventera objectif, conflits et caractérisation d'un personnage.

Comment se raconte une histoire

-Colonne vertébrale, élément déclencheur, climax dramatique

-Obstacles et conflits

• Préparer les obstacles
• Le pay off
• Des obstacles par ordre d'importance
• Le suspense

Extraits de films pour observer l'enchaînement, la progression des scènes, rythme, tension, relâchement, comme on avance dans le récit.

Exercices :

• travailler l'élément déclencheur à partir des personnages construits précédemment
• poser les grandes lignes d'une histoire à partir des éléments déclencheurs travaillés.

La structure

L'ouverture

Rythme, scène, séquence, acte

Le modèle en trois actes

Intrigue principale, intrigue secondaire

• Le happy end (ou pas)
• Exercices : A partir d'exemples (nouvelles, court métrages, films visionnés) repérer comment se structure le récit.
• Présenter une histoire : pitch, résumé, synopsis, traitement, séquencier et diverses continuités.
• Exercices d'après les histoires élaborées en groupes et les films visionnés.
• Structurer l'adaptation d'une nouvelle.
• Construire l'armature d'un récit à partir d'un personnage et d'un incident déclencheur donnés.
• La création de la scène
• Dynamique émotionnelle, ordre et enchaînement des scènes, mettre en valeur une scène
• Exercice : penser une scène avec pivots et retournements d'après les histoires élaborées en groupe. Discussion et écriture.
• Situation et Dialogue.
• Colonne de droite et colonne de gauche. Texte et sous texte. l'ironie dramatique.
• Exercices de dialogue sur les histoires élaborées en groupe. Essai de dialogue en sous texte sur une situation donnée.
• Méthodes d'écriture
• Fiches, journal de bord, tableaux synoptiques. Le quotidien du scénariste.
• Adaptation d'un roman
• Cerner l'enjeu et faire des choix. Etre fidèle au texte ou s'en écarter.
• Visionnages, puis exercice d'adaptation d'une nouvelle.
• Adaptation d'un fait divers
• Personnages positifs ou destins tragiques.
• La question du pourquoi, la place de l'auteur.
• Travail collectif d'adaptation.
• D'autres manières de raconter des histoires
• Films de personnages et films de structure
• Aperçus historiques
• Jeux avec le temps et la structure, Resnais, Pinter, Tarantino
• Ecrire un court métrage. Problèmes spécifiques.

Moyens Pedagogiques Et Techniques

• Méthode pédagogique : Alternance de cours, de visionnage d'extraits de films, d'exercices et d'analyse en groupe, destinées à faire partager les ressentis et points de vues. Ceci permettra aussi d'apprendre aux stagiaires à écouter la critique, réagir aux idées des autres et à savoir interpréter les commentaires et demandes des différents partenaires.
• Support fournis aux stagiaires : extraits de livres, de scénarii et d’articles de presse afin d’illustrer les cours théoriques et de servir de base aux exercices.
• Moyens techniques à la disposition des stagiaires :
• Nombre de stagiaires par poste de travail :
• Modalité d’évaluation : A travers les exercices et les analyses et commentaires faits par chacun, évaluation continue des potentialités.