Construire et animer un Système de Management de l'Environnement (SME)

• Comprendre le Management de l'Environnement
• Les enjeux et principaux acteurs de l’environnement
• Les impacts d'une entreprise sur l'environnement
• La norme ISO 14001 version 2004 : objectifs et contenu
• Comparer les normes ISO 9001 et ISO 14001
• Les similitudes et différences entre les deux normes
• Les documents et exigences communes
• Le management du projet
• Définir les étapes de la construction d'un SME
• Obtenir la certification ISO 14001
• Planifier le SME
• Réaliser l’analyse environnementale : identifier les aspects environnementaux significatifs (analyse des risques)
• Identifier et suivre les exigences légales et autres
• Définir les objectifs et programmes de management de l'environnement
• Développer la politique environnementale (analyse exemples)
• Mettre en œuvre le SME selon la norme ISO 14001
• Repérer les rôles et responsabilités des acteurs du SME
• Connaître et développer les outils pour sensibiliser le personnel et le former
• Communiquer en interne et en externe
• Identifier et traiter les situations d'urgences (pollutions, fuites, …)
• Evaluer et améliorer le SME
• Etablir des outils de surveillance du SME (indicateurs environnementaux…)
• Traiter les non-conformités, les actions correctives et préventives
• Mettre en place un audit interne du SME
• Organiser des revues de direction

Qui sont les formateurs CCI formation / Eklya ?

• Des formateurs garants d’une pédagogie active basée, à la demande de CCI formation, sur l’échange et l’expérimentation
  
  
• Des formateurs référents attentifs aux apprenants, à l’évolution des pratiques et des méthodes pédagogiques
  
  
• Des formateurs associés à l’élaboration des programmes et des supports pédagogiques
  
  
• Des formateurs spécialistes de l’entreprise

Comment CCI formation / Eklya s’assure-t-il de l’adéquation de la compétence des formateurs avec les attentes clients ?

• Par un processus rigoureux de sélection
  
  
• Par la vérification méthodique de la mise en œuvre d’une pédagogie active et multimodale conçue pour répondre aux objectifs de chaque formation : jeux formatifs, jeux de rôle, mix-formation, training, accompagnement individuel et collectif…
  
  
• Par le contrôle de la qualification de ses formateurs et le suivi continu de l’évolution de leurs compétences