Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Faciliter les apprentissages 1.La posture de facilitateur 2.La communication pédagogique 3.L'intelligence collective en formation 4.Les consignes de travail, la gestion du temps 5.La facilitation et l'exploitation des interventions des stagiaires Animer une formation en présentiel 1.Préparer sa posture professionnelle et son animation 2.Démarrer une session de formation, plus de 15 ateliers de lancement 3.L’impact du démarrage et de la conclusion d’une formation 4.L'écoute active 5.Le lancement des séquences pédagogiques 6.La dynamique de groupe 7.Stimuler et canaliser les participants Animer une formation à distance 1.Le digital Learning 2.Préparer l'animation d'une classe virtuelle 3.Animer une classe virtuelle Utiliser des techniques d'animation 1.L'individualisation 2.Les difficultés individuelles et collectives d'apprentissage 3.Désamorcer une situation conflictuelle 4.Les troubles DYS dans les apprentissages 5.Les autres types de handicaps et leurs conséquences en formation 6.Les mécanismes de l'attention, de la motivation et les neurosciences 7.Application : Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités Utiliser une méthodologie pour concevoir une évaluation 1.La planification et la mise en place d'une évaluation 2.Le dispositif d'évaluation 3.Les référentiels, les critères et indicateurs de l'évaluation 4.La réglementation sur l’adaptation des évaluations pour les apprenants en situation de handicap 5.L'alignement pédagogique entre les objectifs d'apprentissage, les activités et l'évaluation Concevoir des outils d'évaluation 1.L'évaluation des acquis 2.Les outils d'évaluation 3.La construction d'activités et d'outils d'évaluation des acquis Restituer une évaluation 1.Les modalités de restitution d'une évaluation 2.L'exploitation des résultats en tant que situation d'apprentissage 3.La planification des temps d'évaluation, de correction, de restitution 4.La restitution de bilans pédagogiques individuels et collectifs 5.Application : Evaluer les acquis de formation des apprenants Identifier les difficultés d'apprentissage 1.Remédier aux difficultés et obstacles à l'apprentissage 2.Remédier aux difficultés d'apprentissage 3.Les indicateurs de décrochage et les stratégies de remédiation Mettre en place des stratégies de remédiation aux difficultés identifiées 1.L'adaptation de la formation en cas de difficultés individuelles 2.Les techniques de résolution de problème 3.La posture à adopter pour remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage 4.Application : Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage