Accompagnement Méthodologique et Apports de Connaissances en Vue d'Analyser les Pratiques

Contenu

Différents points d’ordre théorique et méthodologique serviront de support à cette formation.
L’analyse se fait en quatre étapes :
• La présentation d’une situation, si possible préalablement écrite, qui est le plus souvent source de questionnement. Un travail d’explication de la façon dont l’équipe identifie les problèmes et les enjeux des choix de l’action
• Un travail sur les ressentis, les contre-transferts et les représentations que provoque la situation afin de pouvoir tenir compte de leurs effets dans la réponse éducative
• Un travail d’analyse en collectif
• Un travail de structuration des hypothèses et des informations disponibles pour une problématisation de ce qui se joue en vue d’une action pertinente

Méthodes pédagogiques

Alternance et dialectisation théorie-pratique.
Le rôle de l’intervenant extérieur est de médiatiser la parole et d’apporter des éclairages théoriques.
Les modalités de l’intervention sont à construire avec l’équipe en fonction de ses priorités.