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Plus que jamais, au début de ce XXIe siècle, la formation des jeunes ingénieurs est un enjeu majeur pour nos sociétés industrielles et pour celles en développement.Au-delà des cycles et de la situation économique du moment, les entreprises et la société auront toujours besoin d'ingénieurs. L'environnement, les nouveaux matériaux, les technologies de l'information et de la communication, les biotechnologies, les nouvelles énergies sont des domaines vitaux pour l'avenir de nos sociétés modernes. Ces technologies clés nécessitent pour leur développement de plus en plus de jeunes, passionnés par les Sciences et Techniques et ouverts sur le monde dans lequel ils vivent.Pour répondre à ces attentes, les Écoles d'Ingénieurs " à la française " - qui ont démontré leur capacité dans le passé - doivent maintenant anticiper, faire évoluer leur pédagogie, s'ouvrir largement à l'international. La création des Écoles d'Ingénieurs Polytechniques Universitaires est une réponse à ces multiples défis.Le concept d'École d'Ingénieurs Polytechnique Universitaire est largement répandu dans le monde ; certaines de ces structures sont prestigieuses ; elles allient la compétence scientifique issue de la recherche à une grande ouverture sur l'entreprise et le développement technologique.Depuis cinq ans, les villes universitaires de Grenoble, Lille, Marseille, Montpellier, Nantes, Orléans, et Tours, au nombre de huit avec la venue de Clermont-Ferrand, en regroupant leurs écoles d'ingénieurs expérimentées, ont créé un réseau pour accroître leur rayonnement.Chaque école offre aux jeunes élèves un large choix de spécialités, une formation générale complète adaptée aux nouveaux profils d'ingénieurs. Un recrutement équilibré entre les élèves des classes préparatoires, les diplômés à Bac+2 de l'Université, les titulaires de Maîtrises et les étudiants à Bac ou Bac+1, permet de constituer des groupes de projets qui favorisent la mutualisation des apprentissages.
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