Tutorat et accompagnement dans les formations en alternance

Public et conditions d'accès
Toute personne exerçant une fonction de tutorat, d'accompagnement ou d'encadrement de salariés jeunes ou adultes dans le cadre de dispositifs alternés (apprentissage, professionnalisation, contrats de génération, emplois d'avenir...).
Aucun pré-requis n'est exigé.

Objectifs pédagogiques
Identifier la fonction tutorale dans le cadre professionnel
Repérer sa posture de tuteur dans le cadre du tutorat : différence entre enseigner, former et accompagner
Mettre en œuvre les outils et méthodes dans le cadre de sa fonction de tuteur
Identifier les différentes étapes : accueil, intégration et transfert de compétence
Distinguer l'aide de l'accompagnement
Repérer les compétences dans le cadre du travail
Elaborer les parcours de formation des alternants en impliquant les différents acteurs
Co-construire une grille d'évaluation
Compétences visées
Accueillir et encadrer un alternant.
Concevoir et construire une démarche d'accompagnement dans le cadre de l'alternance.
Tenir compte des spécificités de l'apprenti ou du stagiaire pour l'accompagner dans son travail.
Situer sa place et sa mission de tuteur, dans l'entreprise et parmi les autres acteurs de l'alternance.
Identifier les compétences attendues en situation de travail.
Faciliter l'acquisition des compétences.
Développer une démarche dialectique dans l'analyse des situations de travail. Réguler les relations entre l'alternant, les collègues et le centre de formation.
Favoriser les situations d'apprentissage pour l'alternant..
Co-évaluer avec les formateurs les acquis professionnels de l'alternant.
Réfléchir sur sa propre pratique pour en identifier les implicites et les allant de soi Faciliter l'engagement de l'alternant dans l'activité et accompagner sa réflexion sur sa pratique.
Mots-clés
Adulte en formation
Formation en alternance
Analyse de la pratique professionnelle
Formation des adultes
Formation professionnelle