REDLEC : prévention et rééducation des troubles de la lecture (**)

Journée 1 : la théorie

La théorie des contraintes : une piste pour la remédiation

• Contraintes du système alphabétique (contraintes visuo-spatiales et contraintes linguistiques)
• Contraintes du sujet (développement psychomoteur, langage, attention, mémoire, représentation visuelle, maturation psychique)

La rééducation : une négociation de contraintes.

• Les théories connexionnistes et la théorie motrice de la perception de la parole, fondements de la méthode de rééducation.
• Les principes de rééducation autour du principe de base d’oralisation.

Journée 2 : la pratique

Traitement de bas niveau :

• Installation du rapport graphème/phonème par l’utilisation des mots-clés.
• Renforcement des automatismes par l’utilisation des fiches d’entraînement (graphèmes, syllabes, mots).

Traitement de haut niveau :

• Rapport forme/sens par l’utilisation du contexte immédiat ou différé.
• Le mot, la phrase, le récit