Formation Le Projet Personnalisé dans l’accompagnement éducatif

Appréhender les principes juridiques, éthiques et conceptuels qui régissent le cadre du Projet Personnalisé

• Approche sémantique des termes projet et usager : principes et repères lexicaux
• Le Projet Personnalisé au carrefour des lois portant sur l’Intérêt de l’enfant et l’autorité parentale
• Les références et notions conceptuelles rattachées au travail avec les familles

Enjeux et impacts du projet personnalisé sur les pratiques professionnelles

• Le renforcement du droit de l’enfant et de la famille face à l’évolution de l’offre de service
• La notion d’individualisation de la prise en charge
• L’exploration de la situation en partenariat avec la famille et le mineur
• L’inscription de son action dans un processus partagé avec la famille
• Compétence technique Vs conscience critique
• Quelle articulation du PP avec les autres actes

Identifier les besoins du mineur et de sa famille au regard de l’offre de service

• Maîtriser les grandes catégories de besoins : physiologiques, sécurité, appartenance, estime et accomplissement
• Structurer une méthodologie d’intervention avec la famille
• Les limites de la participation de la famille au projet
• Transformer les besoins en objectifs

Le projet personnalisé au centre du trinôme famille-institution-travailleur social

• Le principe de co-construction : faire du PP l’outil commun à la famille, l’équipe et l’institution
• Intégrer une démarche pluridisciplinaire à au projet
• Le respect du rythme de l’enfant et/ou de la famille

Concevoir ses outils d’évaluation des besoins : méthodologie du Projet Personnalisé

• La phase d’évaluation des problématiques
• La phase stratégique de reformulation des besoins
• La phase d’évaluation des effets
• Propositions de méthodologie et d’outils à partir de travaux

La rédaction de Projet Personnalisé : permanence de l’écrit et mobilité du processus

• Les objectifs du rapport vis-à-vis de la famille et de l’institution
• De l’analyse à l’écriture du Projet Personnalisé
• Suivre la progression du projet en gardant trace des différentes phases de co-construction
• Retranscrire la contribution et les attentes des parties prenantes
• Gestion et contrainte du temps

Les possibles écueils liés au projet personnalisé : agit-on pour le bien des bénéficiaires ou pour l’équilibre institutionnel ?