Neurosciences et pédagogie

1 - Comment puis-je créer des formations réellement mémorables ?

Fonctionnement de notre cerveau lors d’un apprentissage.

Apprentissage et émotion, mémoire et plasticité du cerveau (Pierre-Marie Lledo).

Outil : les 4 cerveaux de Mc Lean, les marqueurs somatiques de Damasio, les 4 principes des neurosciences pour l’apprentissage.

L’éléphant : jeu de mémoire. Jeu du code secret.

Les rythmes d’attention et les rythmes cérébraux, les profils d’apprentissage de Kolb, les intelligences multiples de Gardner.

« Les 10 recos des pédagos » : règles d’architecture en neuropédagogie.

Atelier de groupe : « Apprends-moi en 15 minutes ! » Construction et reingeneering pédagogique de briques d’apprentissage sur les cas des participants.

Apprentissage social et vicariant d’Albert Bandura, apprentissage collaboratif et cerveau limbique, émotions communicatives comme vecteur d’apprentissage, place du feed-back immédiat dans l’apprentissage.

Outils : feedback efficace en 4 étapes, les clés du co-apprentissage.

Exercice en co-coaching : « On n’apprend toujours seul mais jamais sans les autres » (Philippe Carré).

Jeu coopératif : « Dessinons ensemble ».

Applications des neurosciences à la pédagogie.

Outils : la carte heuristique, le photo-langage, la métaphore pédagogique, les 5 sens au service de l’apprentissage, les applications digitales en salle, apprentissage en mouvement.

Exercices de groupe : Story Cubes - Cartes Dixit - Klaxoon - Google pour du brainstorming collaboratif