Lecture Active des Textes Administratifs

• Déterminer les mécanismes parasitaires du lecteur lent (régression, subvocalisation) et leur réponses adéquates.

• Favoriser les attitudes de la mémorisation des textes.

• Pratiquer les stratégies de lecture sélective ou flexible.

• Définir la hiérarchie des normes juridiques et son importance dans la compréhension des textes administratifs.

• Pratiquer de manière active des études de textes à caractère juridique.

Les habitudes d'une lecture passive, c'est-à-dire non mémorisante, ou lente appliquée aux textes professionnels ont des résultats démotivants pour ceux qui les pratiquent
Elle est ressentie souvent comme fastidieuse parce que les textes administratifs provoquent chez des lecteurs lents un redoublement des régressions oculaires (retours en arrière) faute d'un rythme suffisamment alerte mais aussi inutile en terme mnésique parce que la familiarité culturelle avec les textes à lire est insuffisante pour détenir les clés d'une compréhension assurée et à long terme.

Approche pédagogique :

• Cadrage théorique de chacun des intervenants dans leur domaine respectif
  Remise d'une documentation synthétique pérennisant les acquis de la formation.


• Entraînement intensif
  Exercices et travaux pratiques occupent les ¾ de la session de formation.