les Enfants Intellectuellement Précoces

Qui sont ces enfants qui présentent des aptitudes exceptionnelles ?

• Une terminologie floue (génie, prodige, EIP, etc.),
• Le risque de dérives
• Présentation de vignettes cliniques.

Les différentes approches de l'intelligence,

• Le repérage des enfants EIP,
• L'évaluation psychométriques (quels outils, les limites de la notion de QI).
• Présentation de vignettes cliniques.

Les enfants EIP ont-ils des caractéristiques psychologiques ou présentent-ils des processus cognitifs spécifiques ?

• La classe nosographique des EIP existe-t-elle ?
• Présentation de vignettes cliniques.

La scolarisation des enfants EIP.

• La scolarité doit-elle être adaptée (cf. Circulaire du 17/10/2007 Parcours scolaire des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières à l'école et au collège, Rapport Delaubier),
• Les aides à apporter aux enfants et aux familles

INTERVENANTS:

Georges COGNET
Psychologue clinicien
Responsable pédagogique DEPS - Institut de Psychologie - Université Paris Descartes
Enseignant à l'Ecole de Psychologues Praticiens
Consultant aux Editions du Centre de Psychologie Appliquée

Robert VOYAZOPOULOS
Psychologue à l'Education nationale, Courbevoie-Paris
Enseignant à l'Ecole de Psychologues Praticiens
Chargé d'enseignement à l'Institut de Psychologie - Université Paris Descartes
Consultant aux Editions du Centre de Psychologie Appliquée