l'Écrit Dans la Prise en Charge des Enfants en Difficulté : Aspects Juridiques et Pratique

La loi dans les écrits : aspects juridiques.
- Le droit des usagers au centre de la question des écrits professionnels : la notion d'usager et de respect de la vie privée ; l'accès au dossier dans la loi de 2002 de rénovation de l'action sociale et le décret du 15 septembre 2002 sur l'assistance éducative ; la communication des dossiers et leur conservation.
- L'écrit comme outil : outil de communication institutionnelle, outil de conviction et d'aide à la compréhension, à destination du juge.
- Ecrit et responsabilité : concilier écrit et secret professionnel/secret partagé ; s'engager par écrit : la question de la signature.
Les écrits dans la pratique professionnelle.
- Analyse de la situation : de qui parle-t-on ? Pourquoi ? Dans quel contexte ? Le destinataire, la demande (en lien avec l'écrit comme outil à destination du juge).
- Un préalable à l'écriture : le temps de l'observation ; le recueil d'informations : prise de notes et transmission (comment rendre compte au collectif et à tout autre destinataire ?), éléments recueillis auprès d'autres professionnels ou le secret partagé.
- Produire un écrit clair et utile à la compréhension de la situation : le temps de l'organisation : sélectionner et ordonner les informations (ce que je "dois" écrire, ce que je "peux" écrire) (en lien avec le respect de la vie privée) ; le temps de la construction : présentation, style, vocabulaire adapté, les outils à disposition... ; l'objectivité et l'argumentation : de quelle place parle-t-on ? le poids des mots et le respect de l'intérêt des personnes concernées, développer un argumentaire (en lien avec l'accès au dossier).
Cette formation donnera lieu à des apports théoriques et méthodologiques (élaboration d'une fiche technique) destinés à faciliter la communication écrite, des études d'écrits professionnels ainsi que des exercices d'écritures (à partir de documents présentés par les stagiaires).