Conduire une formation

METHODES PEDAGOGIQUES

• Fixation des objectifs
• Entrainements a l'animation
• Enregistrements video
• Debriefing

PROGRAMME
Premiere partie : Rappel sur la fonction du formateur en entreprise

• Identifier la place et le role du formateur

• Dans le management d'equipe
• Dans l'accompagnement des stagiaires

• Distinguer la place et le role du formateur
  

• Cadre d'intervention
• Liens avec ses missions habituelles

Deuxieme partie : Engager la relation formateur/ forme

• Comprendre les mecanismes de la communication
• La communication interpersonnelle
• Principes des ecoles de la communication interpersonnelle : AT et PNL
• L'ecoute, la reformulation, le questionnement

La prise de parole en public

• Dynamique des groupes en formation
• Attentes des stagiaires, recueillir les besoins exprimes et les besoins non exprimes
• La demarche qualite en formation

Troisieme partie : preparer l'action de formation

• Mettre en oeuvre un projet et determiner des objectifs

• Analyser les besoins
• Cadre general
• Cas particulier

• Determiner les objectifs, elaborer un cahier des charges

• Connaitre les differentes methodes pedagogiques pour adultes
• Comment faire un choix en fonction des objectifs, du public concerne et du style personnel
• Construire le plan de formation : á le fil rouge â
• Gerer son temps d'exposer
• Gerer son trac et developper son aisance physique

Quatrieme partie : Organiser la logistique

• Quel lieu de formation choisir et pourquoi
• Choisir ses supports suivant les differentes situations
• Utiliser des supports techniques
• Retroprojecteur et elaboration des transparents, materiel video

Cinquieme partie : Animer un groupe en formation

• Differents styles d'animation pour adultes
• Attitudes du formateur et effets induits
• Analyser les profils des participants et adapter son style personnel
• Gerer les situations difficiles
• Deroulement de l'action de formation :
• Accueil, lancement, tour de table et presentation de chacun
• Les points cles

• De la transmission du savoir
• Faire passer de l'information de facon motivante

• Motiver et faire participer

• Reformuler, questionner
• Syntheses partielles et conclusions

• Cloturer une session de formation

Sixieme partie : Evaluer les resultats de l'action

• Tour de table á a chaud â : avantages et limites
• Evaluation ecrite : elaboration des criteres
• Observation des mises en application sur le terrain
• Transfert des savoirs, le savoir-faire
• Mesurer les ecarts, entreprendre les actions correctrices.