Bilan Psychologique

Formation

À Tulle

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Dirigé à

    Pour professionnels

  • Méthodologie

    En intra entreprise

  • Lieu

    Tulle

  • Heures de classe

    4h

Objectifs: Se former à l'approche clinique du bilan psychologique, envisagé ici comme une consultation. psychanalytique. Il s'agira d'une part de réfléchir au dispositif du bilan psychologique, en l'articulant à la demande de l'enfant et de ses parents. D'autrepart, la formation portera essentiellement sur la nouvelle. version de l'échelle de Wechsler pour les enfants, le WISC-IV, et l'approche clinique. Destinataires: Psychologues, débutants ou confirmés, titulaires du DESS de psychologie ou étudiants en Master 2 (DESS) de psychologie

Précisions importantes

Modalité Formation continue

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Tulle ((19) Corrèze)
Voir plan
21 Bd du Marquisat - 19000 Tulle, 19000

Date de début

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Les Avis

Le programme

Le dispositif clinique du bilan psychologique

- La prise en compte de la demande initiale : demande de bilan par les professionnels (enseignants, psychiatres, travailleurs sociaux) ou les parents.
- La demande des parents
- Comment écouter la demande de l’enfant dans le cadre du bilan psychologique?
- Le dispositif même du bilan : les tests comme médiation pour la rencontre et l’écoute de l’enfant
- Les comptes-rendus, ou le déplacement des discours initiaux.

Présentation duWISC-IV :

- Structure et objet du WISC-IV
- Les fondements théoriques
- Quels changements entre le WISC-III et le WISC-IV ?
- Réflexion sur les références théoriques psychopathologiques de l’échelle

Présentation détaillée des subtests : pour chaque subtest de l’échelle

1 ) Aptitudes évaluées

2 ) Approche clinique :

- Le mode de réaction et le comportement de l’enfant
- Le mode de verbalisation et le discours de l’enfant
- Les erreurs spécifiques intra-subtest
- Etude de la dispersion

Etudes cliniques :

A partir de protocoles de bilans apportés par la formatrice et par les stagiaires qui le souhaitent, différents points seront étudiés à partir de cas d’enfants:

- Réflexion sur le dispositif du bilan
- Les apports du WISC-IV : aptitudes intellectuelles et approche clinique
- L’articulation avec les données issues des épreuves projectives
- Les comptes-rendus, oraux et écrits.

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