Accompagner dans la dignité et répondre aux besoins d'une personne en fin de vie et de sa famille

PROGRAMME DE FORMATION Représentation de la mort Aspects démographiques, socioculturels, et leur évolution Représentations individuelles et collectives de la mort Questionnement philosophique, moral, éthique Aspect culturel : place de la mort et des rites en structures de soins La charte du patient en fin de vie La Loi Léonetti et ses conséquences dans la prise en charge des patients Connaissance de la personne en fin de vie et de sa famille Comprendre les comportements, décoder les langages, discerner les besoins des personnes en fin de vie et de leurs proches Comprendre le processus de deuil Aspect psycho-relationnel de la fin de vie Le concept de souffrance globale Les crises de la fin de vie : perte de l’image de soi, perte de contrôle, perte des rôles, interrogation sur le sens de la vie et de la mort, le bilan de vie, les peurs liées à la mort Les travaux d’Elisabeth Kübler-Ross et les différentes étapes du mourir. Les besoins et attentes de la personne mourante Les besoins physiques : L’importance de l’évaluation et du traitement de la douleur totale Les besoins physiologiques : les soins de confort, d’hydratation, de nutrition, … Les besoins psychologiques, affectifs, sociaux, culturels, spirituels… Les besoins psychoaffectifs : anxiété, angoisse, sentiment d’impuissance, altération de l’image corporelle, sentiment de solitude, communication, relation d’aide Le moment de la mort, ultime séparation Deuils et situations difficiles : éclairage théorique à partir de cas concrets Repérer et comprendre les étapes de la fin de vie : dénégation, révolte, marchandage, déprime et acceptation Connaître les bases de l’accompagnement, en tenant parfaitement compte de l’autre Définir le rôle de l’écoute et du soutien psychologique Le vécu des soignants confrontés à la souffrance et à la mort des patients Le vécu des soignants (relation à la mort, relation avec l’entourage, perception de sa propre situation, expériences de perte et de mort dans l'histoire personnelle et professionnelle des soignants Les comportements témoignant de la souffrance des soignants : identification des signes (fuite, activisme, culpabilité, fatigue...) , la notion d'épuisement professionnel La préservation de l'intégrité psychologique des soignants : Comment parvenir à une nécessaire « distanciation » L'équipe comme lieu de verbalisation et de ressourcement Les groupes de parole La réflexion éthique Les plaisirs quotidiens, les projets ressourçants : quelques pistes Faciliter l'intégration des familles dans la démarche d'accompagnement Communiquer avec les familles et être à l’écoute Les attitudes relationnelles - aider et soigner par la relation : concept de relation d’aide Place du verbal et du non verbal dans la communication et son impact dans la relation PERSPECTIVES A l’issue de cette formation, les agents seront capables de : Se doter de repères sociologiques, culturels, psychologiques et techniques qui sont nécessaires à la pratique des soins d’accompagnement et à la démarche des soins palliatifs. S’engager dans une démarche personnelle de réflexion sur la mort, et développer une meilleure connaissance de soi dans sa relation aux personnes en fin de vie et leur famille. Développer un savoir-faire et savoir-être avec le résident malade et/ou en fin de vie. Accompagner en professionnels les derniers instants de la vie et de prévenir, en favorisant la relation résident /famille. Repérer et clarifier le sens et l’impact des attitudes individuelles, mais aussi la nécessité du travail en équipe, dans un cadre pluridisciplinaire. Acquérir des compétences nouvelles et/ou complémentaires pour répondre aux besoins spécifiques des personnes en fin de vie et de leurs proches. LES PLUS Elaboration d'un plan d'action d'amélioration des pratiques individuellement, en équipe Organisme de DPC enregistré et évalué favorablement habilité à dispenser des programmes DPC. LA PÉDAGOGIE L’apprentissage est fondé sur l’utilisation d’expériences et d’études de cas dans le milieu d’intervention – alternance d’exposés théoriques –film, débats et travaux de réflexion en sous groupes Travail d’intersession portant sur le recueil de données, activités permettant une évolution des attitudes et des pratiques. L'espace de paroles se voudra libre et respectueux tant des émotions que des ressentis. Intervenant : Cadre de santé