Soutenir les potentialités d’expression et de compréhension des personnes accueillies

PROGRAMME DE FORMATION Évaluer les stratégies de communication des personnes ainsi que le contexte et les moyens les facilitant Pourquoi évaluer ? Évaluer les stratégies de communication des personnes ainsi que le contexte et les moyens les facilitant Que doit-on évaluer ? « Le kit de survie verbal » d’une personne avec autisme (Prendre, donne, pose, regarde, ….) Comment évaluer ? Evaluations formelles (EFI) - Evaluations informelles Quels outils mettre en place après l’évaluation PECS (Picture Exchange Communication System) : un système de communication basé sur l’échange d’images (photos, pictogrammes) Communication alternative (pictogrammes, gestes...) qui peuvent permettre à des personnes n’ayant pas accès au langage oral de s’exprimer. Stratégies d’apprentissages Apprendre à la personne avec autisme à demander : quelque chose, de l’aide Personnaliser la façon d’entrer en relation avec chaque personne Diversifier et personnaliser les modalités de communication LA PÉDAGOGIE Apports de connaissances et illustrations par des cas