La sexualité du sujet âgé

• Comprendre les aspects psychodynamiques du vieillissement et de la vieillesse, sonévolution au fil du temps

• Comprendre la sexualité et les désordres psychosexuels chez la personne âgée

• Connaître la législation sur le sujet

• Donner des outils de travail afin de permettre aux intervenants de préserver unpositionnement professionnel lors de leur accompagnement auprès du sujet âgé

• Ouvrir un espace de parole et de réflexion sur des situations vécues à domicile ou enstructure en lien avec la sexualité du sujet âgé ; partager autour des pratiquesprofessionnelles

• Soulever une réflexion éthique

• Connaître les problématiques liées au vieillissement
  • Le moi corporel (corps libidinal, corps imaginaire, identité corporelle et image ducorps)
  • La crise de la vieillesse (pertes et deuils, perte de soi...)
  • Le grand âge (régression des moyens, dépendance physique)
  • Evolution au cours du temps
• Savoir distinguer sexualité et désordres psychosexuels
  • La sexualité chez les personnes âgées non démentes (fréquence, qualité desrelations sexuelles...)
  • Sexualité et démence (troubles du comportement sexuel, comportements sexuelsnon appropriés, désinhibition...)
  • Sexualité et patients institutionnalisés
• Développer un comportement responsable vis-à-vis de la sexualité du sujet âgé dans son quotidien professionnel
  • Analyse de situations professionnelles courantes : la gestion des émotions(culpabilité, honte, etc.) - savoir rompre l'isolement - accompagner la demandede sexualité (comment marquer le respect, assurer sa dignité et la dignité de l'autre,ouvrir des voies d'accès...)
  • Positionnement professionnel : rappel sur le rôle de l'accompagnement auprès dela personne âgée - le respect de soi et de sa vie privée - loi de 2007-308 sur laprotection juridique des majeurs - la personnalisation de l'accompagnement (leprojet de vie) - jusqu'où dans la confidentialité des soins ?

Professionnels paramédicaux, salariés de l'aide à domicile

Pédagogie active s'appuyant sur l'analyse de l'expérience et la réalité des situations rencontrées, apports théoriques, recueil des pratiques professionnelles, mise en évidence des bonnes pratiques.

Intervenant: psychogérontologuqe

• Brainstorming en début et fin d'intervention sur les notions principales abordées

• Attestation d'acquis et de fin de formation

- 2 jours (14 heures)

- 3 jours (21 heures) / DPC

Lycée des métiers Grandmont, Tours Cedex 3