Projet Personnel et Professionnel : Auto-Orientation Pédagogique

Objectifs :
Permettre à chaque auditeur d'acquérir les concepts théoriques de base pour la conception de son projet, de maîtriser par un entrainement personnel quelques méthodologies de mise en oeuvre et surtout de produire "pour soi" un travail d'orientation pédagogique par rapport aux différentes possibilités de formation offertes par le Cnam
Capacité et compétences acquises :
avoir accés à plusieurs cadres de référence, particulièrement en sciences humaines. Avoir objectivé ses apprentissages
Organisation
Description des heures d'enseignements
Cours : 60 heures
Modalités de validation : carnet de bord
séance introductive en amphithéatre
Information générale sur le Cnam et ses différentes filières de formation, ses pratiques pédagogiques.
Sensibilisation sur le thème "comment gérer ses propres ressources humaines ? " à partir de la présentation des principaux concepts d'un management constructiviste par projets.
Présentation du processus pédagogique général : "projet personnel et professionnel" du Cnam ainsi que les principales méthodes et règlements relatifs à l'élaboration d'un bilan individuel de compétences.
Cours en amphithéatre
Identifier quelques concepts généraux autour des thèmes suivants :
Compétences à gérer soi-même. Apprentissage expérientiel et évolution des méthodes d'évaluation. Styles de comportements personnels dans un groupe. Comment j'apprends ? Importance des représentations mentales dans la construction de projets. Rôle du langage. Préférences cérébrales. Présentation de quelques tests psychologiques, construire des aptitudes pour "faire son chemin" en milieu complexe séances d'exercices dirigés en sous-groupe.
Elaborer son propre profil personnel de compétence par la pratique de quelques "outils" : présentation des disciplines du Département Sciences du travail et de la société. Méthode Ned Herrmann. Inventaires de personnalité. Apprentissage expérientiel et maturité vocationnelle. Gestion d'un projet individuel. Styles personnels dans un groupe de travail. Gestion des compétences, communication, cadre de références. Comment naviguer au Cnam pour monter son projet ? Expériences de tests psychologiques. Pratique réfléchie du langage.
Séance collective en amphithéatre
Avec tous les animateurs l'accent sera mis sur une meilleure structuration des concepts fondamentaux sous-jacents aux méthodes utilisées en exercices dirigés.
On demandera à chaque auditeur de tenir un carnet de bord qui permettra l'évaluation pédagogique.