La Portée Thérapeutique de l'Acte Éducatif

Contenu

• L'éducatif et le thérapeutique :
- objectifs, fonctions, outils et champs d’application respectifs.
• Comment l’acte éducatif peut-il avoir une portée thérapeutique ?
- quand l'acte est pensé et proposé dans un cadre réaliste et réalisable
- quand l'acte s'inscrit dans le temps, la permanence et la répétition
- quand l'acte est posé pour étayer, faire écho, induire une réaction
- quand l’acte respecte l’écologie de la personne
- quand l'acte a une portée institutionnelle.
• Importance de la vision pluridisciplinaire du fonctionnement de la personne (problème, limites, ressources, environnement) :
- faire émerger les ressources uniques de chaque personne
- la complémentarité des fonctions et des rôles.
• Cerner, définir, comprendre, gérer et s'appuyer sur les dimensions relationnelles et affectives liées à toute relation d'aide.
• Ne sommes-nous qu'éducateurs ?
- transfert et contre-transfert
- projection
- identification.
• Cadre d'intervention et notion de contrat :
- différencier les symptômes du problème
- créer un espace pour accompagner la personne de l’état problème à l’état désiré.

Méthode
Apports théoriques alternant avec études de cas et partage d’expériences.