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"Musicothérapie et autismes"

Formation

À Valence

301 - 500 €

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"Musicothérapie et autismes"

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Valence

  • Heures de classe

    14h

  • Dates de début

    Dates au choix

A partir d'une présentation des spécificités de la médiation musicale en musicothérapie, découvrir un ensemble de méthodes et de techniques psychomusicales pour stimuler la communication et le développement chez la personne avec autisme.

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Valence ((26) Drôme)
Voir plan
26000

Date de début

Dates au choixInscriptions ouvertes

Questions / Réponses

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Les Avis

Les matières

  • Musicothérapie
  • Techniques actives
  • Relaxation
  • Le lien avec la famille
  • Apports théoriques
  • Groupales
  • Psychomusical
  • Prise en charge
  • Langage musical
  • L'expression
  • Harmonie
  • Mélodie
  • Pulsation

Professeurs

pascal viossat

pascal viossat

musicothérapeute

Musicothérapeute clinicien certifié (INFIPP, Villeurbanne 69) Formateur en musicothérapie : en centres de formation professionnelle, centres de formation musicale, centres de loisirs et bien-être, en établissements de soin (Intra-établissement). Musicien professionnel (scène, studio) : batterie, chant, composition, M.A.O Secteurs d'activités En structures de soin : psychiatrie infantile et adulte, EHPAD. En partenariat avec des associations : Planète Autisme , France Alzheimer, France

Le programme

  • L’adaptation des techniques actives, réceptives et de relaxation utilisées en musicothérapie au contexte des TSA.

  • Sensorialité, communication et troubles du spectre autistique

  • Favoriser la détente et la gestion des émotions en utilisant les paramètres du son (intensité, durée, fréquence, timbre), et les correspondances entre les différents flux sensoriels.

  • Stimuler l'imitation et les échanges à partir de l'utilisation des composantes du langage musical (pulsation, rythme, mélodie, harmonie), de l'expression et de la production sonore (voix, corps, instruments, outils numériques).

  • Cadre et évolution de la prise en charge, approche du bilan psychomusical

  • Le travail en équipe pluridisciplinaire, le Projet Éducatif Individualisé, le lien avec la famille

Dispositifs pédagogiques

  • Apports théoriques, mises en situation groupales (illustrations des principales techniques),

  • Mises en lien entre la pratique et la théorie (vignettes cliniques vidéo).

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