Master Pro Images & Multimédia : Création. cinéma Interactif

Formation

À Pessac

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Pessac

Cette formation va vous permettre d’acquérir les compétences nécessaires pour pouvoir accéder aux métiers correspondants.Être titulaire d'un M1 dans un autre parcours de la spécialitéÊtre titulaire d'un M1 en information-communicationou être titulaire d'un diplôme français ou étranger (bac+4) admis en dispense

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Pessac ((33) Gironde)
Voir plan
Domaine Universitaire, 33607

Date de début

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  • AMP

Le programme

Vous trouverez ici plus d'informations sur les objectifs de la formation et les compétences que vous allez pouvoir acquérir tout au long. Au cours de cette formation vous allez pouvoir vous former dans les domaines suivants:

.
Au cours de cette formation vous pourrez voir différents modules et apprendre plusieurs thématiques. Inscrivez-vous afin de pouvoir acquérir les connaissances suivantes :[CDATA[Présentation
  • Conception et réalisation d’un web documentaire.

Des enseignements préparent les étudiants à l’enquête de terrain dès la première année, dans la perspective de l’écriture et de la réalisation d’un film documentaire en seconde année. Les étudiants travaillent alors en commun à l’élaboration d’un film documentaire interactif à partir d’un thème fixé par l’équipe pédagogique. L’écriture et la réalisation du web documentaire sont accompagnées pendant toute l’année par un enseignant référent. Ce dispositif est complété par l’intervention de réalisateurs, d’ergonomes, de sociologues et d’un web designer.

Développement d’un projet personnel

Chaque étudiant entre en master avec au moins une ébauche de projet audiovisuel personnel (court-métrage de fiction ou documentaire par exemple) qu’il développera de manière autonome tout au long des deux années de formation. Les enseignements théoriques et pratiques fournissent l’ensemble des connaissances nécessaires à l’écriture du projet et au montage d’un dossier professionnel. Lorsque cela est pertinent, les enseignants s’appuient sur les projets personnels d’étudiants pour en faire des cas pratiques.

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