Formation des Maîtres d'apprentissage AS

1 – Accueillir et intégrer

ü Travailler sur le positionnement du début de la formation en prenant en compte la spécificité du parcours antérieur, parfois sans lien avec la formation AS

· Retour des questionnaires apprentis fin de première période chez l’employeur

· Bilan des visites en entreprise

2 – Enjeux et importances des MAPPS et tuteurs dans la formation en apprentissage

ü Responsabilités et missions du tuteur formateur

ü Repérer les exigences du parcours diplômant, plannings du CFA

ü S’approprier et utiliser les outils pédagogiques de l’alternance : présentation du livret et du guide de stage

ü Aider à la mise en place des projets sur période employeur : animation, restauration,dépendance,hydratation,hygiène

3 – Mieux se connaître et mieux connaître l’autre

ü Travailler sur les besoins du jeune et du tuteur formateur

· Quelles activités attend-on de lui ?

· Quelle place a-t-il dans l’équipe

· Quel savoir - être doit il adopter ?

· Découvrir les vecteurs de sa motivation : quel est son projet professionnel

ü Expérimenter les principes de la communication pour favoriser les transmissions en situation d’apprentissage

4 - Savoir transmettre en entreprise

ü Disposer d’outils pour accompagner la montée en compétences d’un apprenti AS, comment suivre sa progression

ü Clarifier les objectifs et donner du sens au travail à effectuer : quelles sont les activités qui lui conviennent , quelles sont celle qui font peur

ü Elaborer une méthode de transmission de savoir-faire en tenant compte des impératifs établissements / centre de formation

ü Comprendre les principes d’évaluation, présentation des supports d’évaluation MSP1 et 3

5- Construire son projet de tuteur

ü Savoir analyser les situations d’apprentissage afin d’apporter des solutions en cas de difficulté

ü Synthétiser les nouveaux acquis, traçabilité de l’évolution de l’apprenti au cours de sa formation