M01-00- Les fondamentaux, l’adulte apprenant - CAPFORM

Expliquer l’acte d’apprendre : Les définitions de l’acte d’apprendre L’éclairage des neurosciences Pédagogie vs andragogie Le conflit cognitif Repérer les besoins en formation pour proposer des environnements facilitateurs de l’apprentissage : Le repérage des trois types de besoins : physiologiques, psychologiques, cognitifs Les besoins selon Colette Portelance, Abraham Maslow, Virginia Henderson La théorie des intelligences multiples La zone proximale de développement Répondre aux questions, idées reçues, hypothèses… concernant l’adulte apprenant : Peut-on apprendre si l’on n’est pas intéressé par le sujet ? Apprend-on différemment selon le contexte d’apprentissage ? La pédagogie, c’est l’art de la répétition Peut-on apprendre tout seul ? Peut-on se concentrer plus de 10 minutes d’affilée ? Faut-il « être doué » pour apprendre ? Est-ce plus facile d’apprendre quand on est jeune ? Faut-il « travailler dur » pour apprendre ? Tout au long du voyage : analyse de témoignages d’apprenants illustrant ces concepts"