LICENCE HISTOIRE

Compétences disciplinaires

 Repérer une progression chronologique et une problématique historique ; replacer les événements et les processus historiques relevant de la longue durée dans une perspective comparatiste.

 Rassembler, mettre en forme et analyser l’information historique au sein de documents de diverses natures (écrits, inventaires d’archives, iconographie, architecture, statistiques…).

 Mobiliser une intelligence critique pour évaluer la diversité de l’approche historique et situer la réflexion au sein des débats historiographiques contemporains.

 Mobiliser des concepts scientifiques concernant les problématiques des différentes branches de la recherche historique : économique, sociale, culturelle, genre, histoire des sciences et des techniques, historiographique, etc.

 Utiliser les outils spécifiques de l’étude des sources d’information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques) ainsi que les techniques d’enquête dans le domaine.

Compétences préprofessionnelles

 Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.

 Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

 Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

 Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

 Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

 Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.

 Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre.

Compétences transversales et linguistiques

 Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

 Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.

 Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

 Développer une argumentation avec esprit critique.

 Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.

 Se servir aisément de la compréhension et de l’expression écrites et orales dans au moins une langue vivante étrangère.