Journées dEtudes "HIVIF " Histoires de Vie en Formation

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Nantes

9 h - 9 h 30

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Nantes ((44) Loire-Atlantique)
Bâtiment Ateliers et Chantiers de Nantes, 2 Bis Bd Léon Bureau, Quartier Ile de Nantes, 44262

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Les Avis

Le programme

  • 9 h - 9 h 30

Martine Lani-Bayle : ouverture

  • 9 h 30 - 10 h 30

Jean-Michel Baudouin : « Épreuve et pouvoir d'agir »

  • 11 h - 12 h

Juan Carlos Pita : « Épreuve et formation de l'artiste »

  • 14 h - 15 h
  • Pierre-Alain Luthi : « Épreuve et parentalité »
  • 15 h - 16 h

Jean-Michel Baudouin : « Bifurcation et évolution des parcours de vie contemporain »

  • 16 h 30 - 17 h 30

tous : Discussion générale

Présentation des interventions

Ouverture et présentation : Martine Lani-Bayle (Professeure en Sciences de l'éducation, Université de Nantes).

É preuve et transformation des parcours de vie : Jean-Michel Baudouin (Professeur en formation des adultes, Université de Genève).

Raconter son histoire du point de vue de ce qui a contribué à notre formation, c'est nommer les épreuves qui l'ont marquée et qui nous ont construit. Tout en prenant en compte la singularité propre à chaque biographie, une synthèse est proposée de ce qui configure actuellement les trajectoires de l'adulte et qui est abordée à partir du concept de déstandardisation des parcours de vie.

É preuve et devenir parent, du parcours standard au récit singulier : Pierre-Alain Luthi (Maître-assistant en formation des adultes, Université de Genève)

Nombreux sont les professionnels travaillant sur la parentalité à partir de leur expertise disciplinaire en psychologie ou en sociologie. Mais, curieusement, l'expérience et la parole des parents sur leur parcours de parentalité sont encore mal connues et ne font pas l'objet de recension systématique en tant que telles. Nous aborderons la parentalité contemporaine au travers de récits de parents ayant été accompagnés dans le cadre d'un dispositif nommé « Histoires de Parents ». Le concept d'épreuve permet de saisir les dimensions principales du devenir parent, dans les temporalités successives de celui-ci.

É preuve et devenir artiste : de la vocation initiale aux aménagements consentis : Juan Carlos Pita Castro (Consultant socio-éducatif)

De jeunes artistes plasticiens et stylistes ont accepté de participer à une recherche biographique sur l'histoire de leur choix d'étude, puis de leur formation et enfin de leur insertion ultérieure. Comment choisit-on de devenir artiste ? Quelles sont les temporalités du devenir artiste et quelles sont les dynamiques biographiques à prendre en compte ? Comment décrire et penser la différenciation des devenirs ? Quelles sont les épreuves constitutives du parcours de l'artiste qui s'imposent à chacune et chacun ? Quels sont les supports qui permettent de les traverser ?

Informations complémentaires

Présentation Modalités d'accès Programme Contacts Lieu de formation : Nantes UFR Lettres et Langages Accessible en : Formation continue Recherche biographique et pouvoir d'agir : épreuves, bifurcations et parcours de vie. « Tandis qu'il parle, Julien se demande ce que c'est qu'une vie. Peut-être est-ce seulement quand on la raconte qu'elle prend un sens, acquiert une identité? » JB. Pontalis

Objectifs La recherche biographique dans le champ de la formation des adultes  vise à décrire et comprendre comment l'adulte se forme dans la globalité de son existence, aussi bien dans les dimensions professionnelles que personnelles. Les défis que la société contemporaine impose à chacune et chacun transforment en profondeur les parcours de vie et conduisent à solliciter la personne en des possibilités de pouvoir fragiles et incertaines. Les trajectoires biographiques semblent plus indéterminées que jamais et dépendent de la mobilisation de différents niveaux individuels, collectifs et politiques. Rendre compte de la transformation des parcours de vie, c'est identifier les épreuves qui les affectent, les bifurcations que celles-ci engendrent parfois et ce qui, dans tous les cas, peut soutenir le pouvoir d'agir de l'adulte dans une perspective de formation. Les âges de la vie, sans perdre de leur consistance, sont ainsi traversés par de nouvelles attentes. L'adulte n'est pas tout-puissant, mais il n'est pas sans pouvoir : comment prendre en compte ces réalités inconfortables dans le champ de la recherche et de la formation ? Pour envisager ces questions, cette journée donnera une large place aux travaux conduits à l'Université de Genève dans le champ de la recherche biographique en formation des adultes, en invitant trois de ses membres à présenter leurs travaux à ce sujet. Après une ouverture générale sur l'évolution des parcours de vie, deux champs seront particulièrement explorés, celui des épreuves de la parentalité et celui du devenir artiste. Chacune des présentations s'appuiera sur des éléments empiriques provenant d'adultes ayant confié leur expérience aux chercheurs. L'ensemble s'attardera sur ce que nous pouvons attendre des démarches de récits de vie en termes de compréhension et de formation de la personne. L'équipe des organisateurs du DU HIVIF, DU histoires de vie en formation www.univ-nantes.fr/du-hivif Spécificités Champs : éducationressources humainesdéveloppement localpatrimoinemémoires collectives... Durée des études 1 journée Date de la formation Séminaire organisé chaque année avec conférences, ateliers, débats ... Un thème différent est retenu chaque année. En 2015, le séminaire aura lieu le : Samedi 15 juin 2015 de 9 h à 17 h 30 Télécharger la plaquette de présentation Afficher toutes les infos Mis à jour le 8 septembre 2015 par Isabelle GALESNE

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