du Gribouillage au Dessin d'Enfant

Argument :
Dessiner, une source de plaisir volontiers partagé en famille comme en crèche, halte-garderie, école maternelle.

Si l'enfant ne cherche pas sciemment à créer un "effet esthétique", la feuille blanche lui fournit l'écran où déployer sa créativité.

L’enfant fait appel à toutes les ressources de son imagination pour représenter "sa vision du monde", maîtrisant au mieux ses capacités perceptivo-motrices du moment .

Eléments de contenu :

• Les pré-requis au plan grapho-moteur
  
• Le gribouillage et le dessin d'enfant en référence à :

  - La structuration de l'image du corps, l’organisation du schéma corporel, l’affectivité.
  - La dimension symbolique et son intentionnalité.

• Le dessin du bonhomme, d'un animal, de la famille : à corréler avec l'histoire de l'enfant et la relation que l'adulte a établi avec lui.
  
• L'utilisation de la palette des couleurs et ce que cela peut évoquer pour le clinicien.
  
  
• L'usage qui peut en être fait en psychothérapie d'enfants