DIU Pédagogie et communication médicale

1 - Un enseignement théorique de 48 heures sous la forme de quatre modules répartis en 3 séminaires obligatoires [A – psychologie cognitive ; expertise professionnelle ; B- planification de l'enseignement ; C - analyse des besoins et définition d'objectifs de formation ; D évaluation].
2 - Une formation dirigée et pratique correspondant à 64 heures en pédagogie différenciée, basée sur l'élaboration d'un travail personnel suivi par un directeur de mémoire spécifique. Le projet sera défini dès le début de l'année d'études, d'ordinaire dans le domaine des pratiques enseignantes du participant. Il s'agit le plus souvent d'un projet de planification mais il pourra s'accompagner de la réalisation concrète d'une action de formation. A noter que les domaines suivants peuvent être concernés par des séminaires facultatifs supplémentaires : stages pratiques ; supports pédagogiques expression individuelle ; dynamique de groupe ; auto-apprentissage ; docimologie ; interactions formateurs-formés. Il est prévu des sessions de regroupement permettant la confrontation des travaux
personnels.
Répartition des modules dans les Facultés co-organisatrices.
1. Psychologie de l'apprentissage et Planification des enseignements (F. DUBAS – J. BARRIER) (2 jours)
2. Buts des enseignements, Besoins, Objectifs Compétences (C. HONNORAT et J. JOUQUAN) (2 jours)
3. Evaluation en pédagogie (J. JOUQUAN et Ph. BAIL) (2 jours)
4. Motivation et apprentissages. (J. BARRIER et I. RICHARD) (1 jour)
5. Supervision indirecte (J. JOUQUAN, Ph. BAIL , P.POTTIER) (2 jours)