Diplôme universitaire action sociale et migrations

Le DU s’articule en 6 sessions réparties sur 11 mois, pour un volume horaire total de 157 heures (dont 30 heures en ligne). La formation débute en janvier et se termine en décembre.

Chaque session est structurée autour de quatre dimensions :

• Enseignements fondamentaux Les étudiants suivent un ensemble d’enseignements fondamentaux au croisement de plusieurs disciplines : le droit, la psychologie, la médecine, la géographie, la sociologie, l’anthropologie, les sciences de l’éducation et l’histoire. Cette approche pluridisciplinaire permet d’explorer de façon transversale la grande diversité et complexité des situations migratoires contemporaines. Certaines interventions permettront également d’ouvrir une réflexion sur des phénomènes très actuels : les migrations féminines, les enjeux des discriminations raciales, les mineurs non accompagnés (MNA), les migrations environnementales, etc.
  
• Parcours « Droit d’asile et de séjour » / « Enfances et Migrations » Les étudiants peuvent choisir entre deux parcours proposés, qui correspondent aux principales voies d’entrée légale sur les territoires européens : l’accès à la protection au titre de l’asile, l’accès au droit au séjour, et l’accès à la protection au titre d’une protection de l’enfance pour les MNA notamment. Des experts, eux-mêmes engagés dans ces secteurs, viennent présenter les enjeux juridiques, institutionnels, politiques, sociaux, éducatifs ou encore médicaux de l’accès (ou du non-accès) à ces voies d’entrée.
  
• Analyse de la pratique professionnelle Un stage ou une expérience professionnelle de trois mois minimum est obligatoire.
  Cela peut se réaliser en France ou à l’étranger, dans des contextes professionnels très variés (collectivités territoriales, ONG, associations, organisations internationales, etc.).
  
  A chaque session de la formation, une journée est consacrée aux retours sur les pratiques professionnelles. Ces temps sont thématisés autour des grands enjeux de l’action sociale. L’intervention d’un invité professionnel permet de lancer une logique de partage de groupe, voire de débat. Par la diversité des intervenants, nous cherchons d’une part à travailler l’articulation de la théorie et de la pratique, mais aussi à conscientiser la diversité des actions, des réseaux, des engagements, des gestes professionnels.
  
  Par ailleurs, la rédaction d’un rapport analytique est demandée pour tous les étudiants. Une initiation à la méthodologie permet à chacun de concevoir et de réaliser ce travail d’écriture. Cet accompagnement méthodologique se fait en petits groupes chapotés par des enseignants. Ce travail de restitution pourra notamment être valorisé dans un projet de poursuite d’études.
  
• Appropriation du contenu Un jour par session se fait en distanciel, permettant l’autonomie de travail des professionnels. Le programme de ces journées en distanciel consiste en une réactivation des cours, un module thématique et un module méthodologique. Les étudiants sont encouragés à s’approprier le contenu des enseignements, notamment par la mobilisation de supports visuels et audios, par la lecture d’articles sélectionnés, ou encore par des activités hors-les-murs (rencontres avec des professionnels, expositions, etc.).